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幼儿园学生社会实践活动方案 　　幼儿园学生社会实践活动方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!幼儿园学生社会实践活动方案　　一、活动设想：　　为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在20XX年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。　　二、活动时间：20XX年3月26日——3月27日分批参观，　　3月26日下午3点：大(1)班大(2)班　　3月27日上午9点：大(3)班大(4)班大(5)班　　三、活动地点：宜丰县图书馆　　四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿　　五、活动目标：　　1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。　　2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。　　3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。　　4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、　　六、幼儿园活动准备：　　1、进行“图书我爱看”谈话活动。　　2、提前和图书馆做好沟通工作。(周、龚)　　3、家园布署(尊敬的各位家长：您好!我园将于3月26日-27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合!)　　4、幼儿经验准备(外出及读取书)　　5、拍照(幸璆)　　6、路线：幼儿园步行到县图书馆(每班所有老师都要到位)。　　七、活动过程：　　(一)稳定幼儿情绪，做好准备工作。　　(二)提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。　　(三)组织幼儿集体去图书馆。　　(四)带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。　　(五)体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。　　(六)鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。　　活动结束：　　1、全体在图书馆门前合影留念　　2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。　　3、新闻照片上传：幸璆　　活动后记：　　20XX年3月26日下午三点孩子们跟着老师排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了县图书馆，开始了知识殿堂之旅。图书馆工作人员热情地给孩子们介绍图书的分类与作用，并带领孩子们有序地参观了成人阅览区、少儿阅览区等地方，在参观过程中孩子们好奇、兴奋、兴趣浓厚，特别是在少儿阅览区，他们亲身体验了一回，徜徉在书的海洋里，感受着阅读的快乐，知道了在阅览室看书的规则——要保持安静，书要轻拿轻放，椅子要摆放整齐等。最后孩子们在图书馆门前合影留念，恋恋不舍地离开了图书馆。　　通过此次参观活动，孩子们了解了图书馆的基本情况，知道了图书馆里的藏书丰富而全面，亲身感受了图书馆的安静和浓浓的读书氛围，提高了阅读的兴趣，在幼儿心灵深处播下了一颗爱书、读书的种子。幼儿园学生社会实践活动方案　　活动名称：郊游活动计划书——我们的计划(大班)　　活动背景：　　由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐。　　制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。　　活动目的：　　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。　　活动准备：　　1、幼儿已有出游经验。　　2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。　　活动过程：　　一、讨论外出目的地。　　1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。(人民广场、外滩、城隍庙)　　2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。(城隍庙)　　二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。　　1、幼儿自由结伴商量　　l去城隍庙的目的。　　l“怎么去，带什么?”　　l分工：“谁记录，谁交流?”　　2、幼儿制定计划书　　教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。　　3、分享交流。　　三、实施计划书。　　活动效果：　　由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。　　幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去