人教2011版小学数学四年级《小数的性质》说课稿.pptVIP

《小数的性质》 —说课稿 爱华育新学校 李惠强 人教版小学数学四年级下册第四单元 5 1 4 3 2 教材 学法 过程设计 教学反思 教法 教学内容：人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的性质》。 　　小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。 教材分析 本堂课的教学目标:? Description of the contents 使学生理解、掌握小数的性质，并且会运用小数的性质对小数进行化简和改写。 。 利用知识的迁移规律，让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。 教学重点 理解并掌握小数性质的含义。 教学难点 理解归纳小数性质的归纳过程。 重 点 难 点