人教2011版小学数学四年级《整数加法运算定律推广到小数》教材教法分析.docVIP

《整数加法运算定律推广到小数》 HYPERLINK \t _blank 教学反思 江西省龙南师范学校附属小学 曾昌万 《整数加法运算定律推广到小数》是人教版四年级下册第六单元《小数的加减法》中的一节课。这节课是在学生掌握了小数加减法和整数加减法简便计算的基础上进行学习的，是学生进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。选择学生熟悉的感兴趣的素材，作为计算教学的背景。让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，使学生在解答用小数计算的实际问题时，理解小数加减法的算理，掌握小数运算的基本方法。小数加减法与整数加减法在算理上是相通。对于小数加减法，学生有似曾相识的感觉。反思自己整个的教学行为和学生的学习行为,我的感悟和收获总结如下： 一、教学中关注学习过程实现知识迁移 新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，从关注“教”到关注“学”，从而进一步关注“人”的发展。所以我们的数学课要关注学生的学习的过程，在这节课的中，我试图让学生自己根据已有的经验尝试解决问题，并且为自己的方法找理由和根据，实现知识的迁移，在这个动态的过程中，学生获得是数学的思想方法和积极的情感体验。学生的思维在这个开放的空间里被激活了，这不得不让我们相信，学生确实具有自我实现的潜能。 二、教学中注重培养小学生的数感 《小学数学新课程标准》明确指出：“应培