电子校务的关键是“校务”不是电子！演示课件.ppt

扩张要快 取得阶段成果迅速推广，集中见效，尽快获得系统所应有的全部经济和社会效益。 扩大影响，取得更大的支持。 精选编制 适时调整 根据学校改革实际，综合各方面客观因素，在有利于开展信息化工作的部门先行推进，并随条件的变化适时调整是必要的。 精选编制 提纲 电子校务的发展阶段 建设电子校务的难点和制约因素 电子校务的规划——制定合理的阶段建设目标 以业务流为主线，“和风细雨”地推进电子校务 对电子校务的信息共享问题一些思考 精选编制 “和风细雨”地推进——引言 “我们发现，目前正常工作的复杂系统总是从以前正常工作的简单系统演变而来的……从头开始设计的复杂系统总是不能正常工作，也无法通过修补来使其正常工作。您必须从正常工作的简单系统开始。” —— John Gall ， Systemantics: How Systems Really Work and How They Fail 精选编制 以业务流为主线——引言 企业级业务解决方案是公司实现其业务的赌注，它们通常极其复杂，而且性能必须不负众望。它们不仅必须具有高可用性和伸缩性以应对不可预知的使用，而且还必须具有适应性以适应快速变化的业务要求。 ——《使用Microsoft .NET的企业解决方案模式》 精选编制 电子校务不是平地而起 开发一个信息系统也许很快，但管理业务的革新，往往需要厚积薄发。 电子校务不是平地而起，一切重新设计。 而是在非常繁忙的工作中实施建设的，不可能把当前的业务都停下来。 如果在业务人员繁忙的工作中，经常让其提供业务需求，改善业务流程，但信息系统又不能解决实际问题并很快见效，电子校务建设将难以得到业务部门的支持。 精选编制 和风细雨地推进电子校务 建设大的系统，需要大资金，运用大队伍，会使电子校务建设和当前高校工作运转之间的矛盾和冲突加剧。 因此，电子校务推动教育的变革不应是急风骤雨式的革命，而应该是和风细雨的改变过程。 精选编制 解决急需 “对广大群众迫切需要解决的、经济社会发展中遇到的瓶径问题，如有可能通过采用计算机技术推动其解决，我们就应该下功夫切实加以推动。” 胡锦涛,国家信息化领导小组第一次会议 精选编制 电子校务的主要差距 就整体而言，信息技术在我国大学校务中的应用起步较晚，大学内部业务流的信息化差距很大。 许多大学还没有建立起基于业务流的管理信息系统， 有的多是政府主管部门下发的应用软件，往往是为了满足政府统计需要的。 因此，我国大学业务流的信息化是实现对用户信息化服务的基础。 与发达国家重点强调“面向用户的服务”不同 精选编制 以业务流为主线 发达国家开展电子政务的经验值得借鉴，他们 在电子政务的发展中均以政府的业务流为主线，一个一个地实现政府业务流的信息化，以避免固化或强化现有的政府结构，不利于通过信息化来实现政府的重构。 （周宏仁 2004.12） 精选编制 以业务流为主线 根据轻重缓急将支撑大学运行的业务流逐个地实现信息化，既满足了大学的急需，又可避免固化或强化现有管理模式，有利于现代大学制度的构建。 以业务流为主线发展电子校务，实际上就是利用信息技术梳理大学的管理。当按照优先顺序完成梳理时，一个电子校务的总体结构就出来了。 为了发挥后发优势，我们还应把大学内部的管理信息系统建设与面向用户的信息服务建设结合起来，扩大电子校务向用户提供服务的广度和深度。 精选编制 案例:上海交大教学信息服务网 作为内部管理和面向用户信息服务的案例 如何提供面向各类用户的服务： 面向全校学生 面向任课教师 面向教务处 面向院系教学管理人员 面向公众 电子校务如何改造传统业务。 精选编制 面向全校学生的服务 补充录入学生基本信息（招生信息基础上） 电子学籍注册 选课（含第二专业）、退课、补选、改选 设计个人课程表 课堂教学质量评价 立项、报名参加研究实践计划（PRP） 报送毕业设计（论文）选题等； 精选编制 面向全校学生的服务 查询： 教务处通知 我的培养计划 我的选课记录 我的修读课程 我的课程表 我的考试安排 我的成绩单 注册缴费记录 全校开课信息（包括课程介绍、课程安排、课程性质等） 各专业培养计划、课程教学大纲、教材与参考书 任课教师情况、评教结果、校历等。 精选编制 精选编制 面向任课教师的服务 录入：学生考试成绩 考试成绩分析 课程教学大纲 教师业绩 教材与参考书 PRP立项等； 查询：教务处通知 我的课程表 考试安排 学生评教结果 教学班学生名册等。 精选编制 精选编制 面向院系教学管理人员 学生考试成绩管理（录入