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教育資料與圖書館學
Journal of Educational Media Library Sciences
.tw
Vol. 46 , no. 2 (Winter 2008) : 233-266
資訊素養融入大學生主題探究之研究
A Study on Integrating Information Literacy
into Undergraduates’ Inquiry Learning
林 菁 Lin Ching Chen
Professor
E-mail: lingin@.tw
English Abstract Summary see link
at the end of this article
教育資料與圖書館學 46 : 2 (Winter 2008) : 233-266
教授
國立嘉義大學教育科技研究所
E-mail: lingin@.tw
Big6
Big6
終身學習是推廣知識經濟的重要理念，而資訊素養（information literacy ）
更是終身學習的重要根基。因此，世界許多國家相繼在高等教育課程中推動資
訊素養理念，冀以培育具備在新世代生存能力的現代公民（ACRL, 2000; Bundy,
2004; SCONUL, 1999 ）。然而，我們大學生對於資訊素養概念的了解是否正確？
他們在資訊取得、使用和統整方面的能力又如何？若將資訊素養融入主題探究
式的學習過程中是否可以提升他們的整體素養呢？這些都是尚待我們進一步了
解的課題。
2008/07/23; 2008/11/25; 2008/11/29
234 教育資料與圖書館學 46 : 2 (Winter 2008)
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