人教2011版小学数学四年级《平移和旋转》3.docVIP

图形的平移 第三课时 教材分析： 本节课进一步认识平移与旋转的特点和方法总结。让学生回想并说一说什么是平移，什么是旋转。然后分小组探索图形平移与旋转的方法，交流时，应让学生说清楚平移图形的过程，说清楚平移的图形，向什么方向平移的，平移的距离。并能够抓住对应点进行分析。学习图形的旋转可以采用下面的步骤进行教学，先确定绕哪个点旋转；2）看旋转方向。（顺时针或者逆时针）3）看旋转的角度；4）以一条边为基准开始旋转找到对应边（一般以水平或垂直边为准）。可以事先为学生准备60°角的直角三角形纸片供学生进行旋转时用。对于其他的图案，可以放手让学生想办法独立设计完成，并通过交流，相互学习，进一步巩固旋转的方法。 教学目标： 知识与技能：通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。理解旋转的三要素（旋转中心、方向、角度）；能在方格纸上将简单图形旋转90度，并灵活运用旋转在方格纸上实际图案。 过程与方法：通过实例观察，感悟数学的美，了解由简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 情感态度与价值观：通过操作，培养动手操作的能力，提高空间想象能力和综合运用知识的能力。 重点难点： 重点：平移与旋转的要素的理解。会根据要求画出平移与旋转后的图形。 难点：能按要求画出简单的平面图形平移与旋转后的图形。 教学准备： 多媒体课件 教案设计： 一、创设情境： 出示信息窗中平移后得到的图形。让学生做