人教2011版小学数学四年级《整数运算定律推广到小数》教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 《整数运算定律推广到小数》教学设计 沙湾镇中心小学：龚志松 一、教学内容：义务教育教科书《数学》四年级下册P79页《整数加法运算定律推广到小数》 二、教学目标： 让学生在探索验证中理解整数加法的运算定律对小数加法同样适用。 能应用整数加法运算定律进行小数加法的简便运算，让学生进一步养成自觉应用运算定律进行简算的良好计算习惯。 通过小组的合作探究、自主研学，进一步培养学生分析、综合能力。 三、教学重难点 教学重点：理解整数加法的运算定律对小数加法同样适用，并能应用运算定律进行小数加法的简算 教学难点：灵活运用合适的简算方法进行小数加法的简算。 四、教学过程 课前导学 不用计算，直接在○里填上、或= 　36+52○52+36 　　　　　　(126+38)+86○126+(38+86) 独立完成 小组内说说自己的判断依据。 课堂研学 研学一 下面每组算式两边的结果相等吗？ 3.2＋0.5 ○0.5＋3.2 　　　　　　（4.7＋2.6）＋7.4 ○ 4.7＋（2.6＋7.4） 1）观察算式，找出数字特点。 2）明确研学问题“整数加法运算定律对小数加法适用吗？”。 3）明确课题。 4）合作完成。 2、研学二 自主尝试计算0.6＋7.91＋3.4＋0.09 独立尝试计算。 小组交流：我们小组谁的计算方法比较简便？为什么？