语文人教版六年级下册送别诗教学设计.docxVIP

送别诗教案 教学目标：1、把握送别诗的特点，提高古诗鉴赏能力。 2、体会诗的感情，分析诗的技巧。 教学重点：1、诗中所表达的情感和诗所用的表达技巧。 2、掌握学诗六步骤。 教学难点;1、找到两首送别诗《芙蓉楼送辛渐》《卜算子送鲍浩然之浙东》的相同点和不同点。2、学习通过意象来表达情感。 教学过程：一、歌曲导入《送别》。 这首歌曲是由上个世纪李叔同先生作词流传至今任经久不衰的歌曲。听完后说说自己的感受。（离别之痛） 曲当中我们不难听出有那么隐隐离别之情，对于即将分别的我们来说更是寓情于曲。接下来我们学习本学期为我们安排的另外两首送别诗，从诗中去学习古人的送别方式，并找出这两首诗的相同点和不同点。 想必大家也一定做好了展示自己学习成果的准备。 1、有第一小组展示，其他同学观赏之余还要思考：你喜欢哪个小组的讲解并试着说说喜欢的理由。展示后教师补充：介绍诗人及时代背景不仅可以让我们了解一段被人们遗忘的时代，还可以直接认识到作者的写作目的。从而达到一箭双雕的作用。 第二小组展示成果，教师进行补充：第二小组吟唱的方法更是独具匠心，经过他们不同风格的改编，让这首词不再那么单调，情感更丰富，掌握了诗人悲喜交加的两种心理，让我们更好把握。 第三小组同学找关键词去理解诗意是最难把握的，因为汉字的故意和今意有时表达完全不同，必须活学活用，这也是学诗的一种方法。 第