语文人教版六年级下册《桃花心木》延展课《老海棠树》.pptVIP

老 海 棠树 文\史铁生 深圳南山实验教育集团鼎太小学 李晓艳 前置学习单 内容 顺序 老海棠树 奶奶 春 夏 秋 冬 相似之处 如何联系 写什么 这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 为何写 思念：怎样的奶奶？ 痛悔：为何痛悔？ 张望 作者怎样表达情感 写作技巧与表现手法 你来发现 怎样写 借助“老海棠树”这个事物表现奶奶的善良、勤劳、宽容，从而表达对奶奶的思念和自己的痛悔。 作者将叙事写人与状物结合在一起，将一个物件当作叙事写人的线索，把对物件的描写穿插在叙事写人当中。 公告： 鼎太小学五年一班的微信期刊《一起走过的日子》第三期主打栏目“时光里的故事”面向全班同学征稿。本期主题：那物那人。主编团将会优选五至八篇优秀稿件刊登。 内容 顺序 什么人 （　　　　） 什么事物 （　　　　） 相似之处 为什么写 （表达情感） 我 来 写 选择一个事物来一个人，向第三期班级微信期刊投稿，写前思考为什么要写“那物那人”，抓住他们之间的相似之处；确保文章有个清晰的叙述顺序， “事物和人物” 的联系自然，不生涩；你的文章要有必要的细节描写，如对“事物”外形的描写