组员江巧媛 吴琦 吴佩珊 蔡宜纹 王文欣 杨以婕.pptVIP

組員:江巧媛 吳佳琦 吳珮珊 蔡宜紋 王文欣 楊以婕 精細動作發展理論 精細動作發展階段 學步兒和學齡前幼兒的精細動作發展 影響精細動作發展的因素 精細動作如有問題會產生何種現象 特殊需求幼兒的精细動作發展 精細動作輔導評量的策略 精細動作評量和療育的科技使用 精細動作療育的策略 精細動作發展理論 反射/等級模型影響了大部分極年幼幼兒的動作發展。 姿勢和動作反射提供年幼嬰兒與環境互動的方式。 原始反射是特定感官刺激所引發之制式化、可預測的動作形式。 反射動作為自主性抓握和放開提供了必要要素，這些整體回應在嬰兒逐漸成熟時，才會較具區辯性。 從反射性到自主性動作的轉換，代表著從中樞神經系統中較低階中心的動作控制移轉到較高階、皮質的控制 。 從反射／等級模型發展出的處置取向包括： 神經發展性處置 感覺統合 精細動作發展階段 精細動作由手部和手指的精確動作所組成，而這些動作需由軀幹的穩定度及肩帶與手臂的控制來支持。 精細動作技能需要適當的認知能力及觸覺、本體覺和視覺等資訊的感官處理能力。 精細動作控制的定義為兒童功能性地伸手觸碰、抓握和放開物體，而有目的地去操作玩具和工具的能力。 伸手觸碰 ---手臂向物體移動的動作 抓握 ---抓握動作是用手取得物品 放開 ---放開是指故意將握在手中的東西放掉