最后的常青藤叶讲述.pptVIP

“含笑的泪” 渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含笑的泪”。? （即黑色幽默，含泪的笑，看似荒诞不经，玩世不恭，但却包含了沉重和苦闷，眼泪和痛苦。） 二、构思技巧 前后照应。铺垫伏笔，天衣无缝。 《最后的常春藤叶》中心思想是什么？ 贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。 歌颂了苍凉人生中相濡以沫的友爱 琼珊曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 启示读者坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。 应用拓展 本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写， 字数约300字。 1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格； 2、多描写，少记叙，要求生动形象； 3、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所 作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏 艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景 图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓 前的祭奠等。 有人说：老贝尔曼用牺牲自己来救活他人，不值得。你同意这一观点吗，请谈谈你的看法？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * [美]欧·享利 世界三大短篇小说巨匠 俄国 契诃夫 法国 莫泊桑 美国 欧·亨利 走近欧·亨利 作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小说。 生平：欧·亨利（O·Henry,1862－1910）原名威廉·西得尼·波特，美国现代短篇小说创始人。 艺术特色：出人意料的结局，故事奇特而又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。 人物 环境 ： 　　社会环境 　　自然环境 故事情节 《最后的常春藤叶》中 三要素的安排 情节 贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊 ,自己却因此离开人世! 一句话概括 问题：小说中情节是如何发展的？ 十一月： 一天早晨： 第二天早晨： 第三天天刚蒙蒙亮： 第四天下午： 琼珊病倒 琼珊病重VS夜里贝尔曼画常春藤叶 琼珊病危VS贝尔曼生病 琼珊病好转VS贝尔曼送医院 琼珊病好VS贝尔曼去世 最后的常春藤叶 开端 发展 高潮 结局 琼珊病危 苏艾帮助　 琼珊寄生命于落叶 藤叶仍在 琼珊重燃生的欲望 琼珊获生 贝尔曼画叶献身 环境 小说发生在怎样的环境里？ 环境描写有何作用？ 请回忆《林教头风雪山神庙》 1.人物的生活环境——底层艺术家生存的典型环境 作用：（1）衬托了贝尔曼高尚的心灵；衬托社会底层小人物真挚的友爱 （2）推动情节发展 华盛顿广场东面；艺术区；街道错综复杂，居住空间狭窄； 风格古香古色，艺术气息浓厚；苔藓遍地，阴暗，潮湿，穷苦  作用：（1）为下文苏艾感染肺病铺垫 （2）阴沉灰暗的色调，悲凉的情调，烘托出主人公悲凉、孤独、绝望的心情 2.“最后一片叶子”的环境 漫漫长夜的风吹雨打； 随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上…… 人物 贝尔曼 琼珊 苏艾 医生 ——社会底层小人物 琼珊: 年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。 →脆弱，悲观， →重新获得信心 语言描写 神态描写 苏艾 琼珊的室友，画家，穷困，依然细心地照料朋友，知道琼珊病情，故用轻松 善意的谎言，从精神上安慰，拉窗帘、一直陪伴她、无微不至的照顾 。 善良、细心、忠诚 贝尔曼是怎样一个人？ 形象一：（正面描写） 外貌描写等： 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 语言描写（当他知琼珊的病情后 ）： 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子” “谁说我不愿意” —— 脾气暴躁，但善良，有同情心， 关心他人，嘴硬心软。 　形象逆转（先抑后扬、对比）： 人 格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私