语文人教版六年级下册赏析多彩的人物——《汤姆索亚历险记》导读.docVIP

赏析多彩的人物 ——读《汤姆·索亚历险记》 教学目标：通过指导学生读整本书，从语言、神态、动作、心理特点等描写分析人的特点。 教学重点: 指导学生从人物的语言、神态、动作、心理活动等描写分析人的特点。 教学难点：指导学生小组合作利用思维导图综合分析人物的特点，并进行汇报。 教学准备备课：布置学生看《汤姆索亚历险记》，选自己喜欢的人物深入读一读，把自己的初步体会写在相关的文段旁边。 教学课时：一课时 导读过程 导入检测。看图和文段描写，猜一猜，这是描述哪一个人物的，并说一说你判断的原因。 1.海盗 西班牙人 他衣衫褴褛，正在与印第安·乔分抢来的宝藏。 2.汤姆和贝琪，图中描述汤姆在山洞中迷了路。 3.文段：他是个35岁的瘦子，蓄着沙滩色的山羊胡和沙滩色的短头发；他穿着一副硬挺挺的衣服领子，领边几乎顶到他耳边，两个尖尖的领角顺着脖子玩过来，齐到他的嘴角——就像一堵围墙似的，逼着他只能往前方看，每当他要看旁边的时候，就不得不把整个身子都转过来；他的下巴托在一条宽大的领结上面，那个领结就像一张支票那样又宽又长，周围还带有花边…… 这是对主日学校校长华尔特的衣着和外貌的描写，一个了无生趣、虚荣的形象。 板书课题，引入学习。 二、小组研读。同学们经过初步的研读，已经对书的内容有了初步的了解。这一节我们一起来分享人物的形象描写。 小组合作进行人物形象的分享 提示：1.小组长主持组内分享对研读人