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- 2019-03-12 发布于河南
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语文人教版六年级下册跨越百年的美丽教学
《跨越百年的美丽》教学设计
一、教学目的：
1、感受居里夫人外在美。
2 、 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究所。
3、体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义，居里夫人献身科学的精神的高尚品质。
二、教学重点难点：感受居里夫人的人性美，有感情地读文。
课前谈话：
同学们，生活中有许多看似平常的事，只要我们善于发现，就会收获惊喜，获得快乐！──今天老师要给大家介绍几位善于在生活中发现快乐的人。
（出示课件，描述）这些人的名字，我们耳熟能详，他们的成果改变着人们的生活，他们的成就推动着社会的进步，更可贵的是：他们执着追求、勇于探索、无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人，他们是一群可爱的人，他们有一个共同的称谓──科学家。我们今天要学习的课文，讲述的就是他们当中的一位，她的名字叫玛丽居里，人们亲切的称她──（居里夫人）。让我们怀着这份期待，开始今天的学习。
教学流程：
一、解题导入，质疑“美丽”
1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年，作家梁衡为此发表了一篇赞美居里夫人的散文──看老师板书课题，请注意老师的运笔。齐读课题。
题目是文章的眼睛，读着课题，你会产生哪些思考？
引导：到底是什么样的美丽能够跨越百年呢？作为六年级的学生，我们还要关注──作者又是如何表现这份美丽的？现在，就让我们跟随作者，开始美
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