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小学数学教师感悟随笔 　　下面是小编整理的小学数学教师感悟随笔，欢迎大家阅读！　　小学数学教师感悟随笔1　　虽然教学新教材三年多了，其间也接触了不少估算内容的教学，在教学中我明显感觉到现在的估算教学要求与原教材有很大的区别，过去一般都是运用“四舍五入法”进行估算，方法比较单一，而新教材直到四年级教学大数的改写时学生才第一次接触“四舍五入法”，而估算教学早在一年级就有安排。在教学中，虽然学生没有接触“四舍五入法”，但我可能受教学定势思维的影响，还是比较倾向这种方法。　　这次教学三位数乘两位数中，又碰到了估算，但仔细研读教材后发现：估算方法的选择“四合五入法”并不是唯一的方法，特别是遇到实际问题时要灵活选择估算方法。正好，第九期《小学教学》杂志上刊登了吴正宪老师的一篇估算教学案例，深受启发。　　师：明天就是重阳节，学校准备组织我校的29名离退休教师出去秋游，每位老师的门票车票共计104元，请你帮工会主席估一估，应该准备多少钱？　　师：你能解决这个问题吗？　　生：104*29，　　生：把104看成100，29看成30，100*30=3000元，准备3000元钱就够了。　　生；把104看成110，29看成30，110*30=3300，要准备3300元。　　生：不对，3000元钱不够。　　生：把29看成30多了100，可把104看成100少了116，比实际数少了。　　生