综合实践活动—开办自己的Blog.pptVIP

* 综合实践活动——开办自己的Blog 江源区教师进修学校 国园 《开办自己的blog》是长春市信息技术七年教材《综合实践活动》第七册的第十四课网络“博客”后的一堂教学综合实践活动，是想通过网络博客的申请、设置及评价等操作，让学生进一步理解网络博客的基本特性，熟悉网络博客的基本操作。学生兴趣非常浓厚，学习积极性很高。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第七册的第十四课 章节名称 国园 教师姓名 七 年 授课年级 进修学校 学 校 信 息 学 科 通过第十四课的学习，学生已经比较熟悉网络博客的基本操作了，对如何更好地制作个人博客更是兴趣浓厚，学习积极性较高，变被动学习为主动学习。 学 习 者 分 析 1、知识与技能：合理运用已学习的网络博客申请和使用知识。 2、过程与方法：熟练制作个人博客，呈现主题、表达创意。 3、情感态度与价值观：1）通过制作个人博客的学习活动，激发学生的创造的欲望和创新精神，综合运用信息技术收集、处理、交流、发布信息的能力。2）培养学生团结协作、认真思考的能力。3）通过作品的评价，培养学生的审美能力与判断能力，提高表达能力。 教 学 目 标 教学难点：网络博客的设置。 解决措施：引导学生观看名人博客和小组探讨等多种形式，以突破教学难点。 教学难点 及解决措施 教学重点：熟练掌握网络博客申请和使用等操作。 解决措施：通过学生自主探究、教师演示等方式解决教学重点。 教学重点 及解决措施 本课教学知识目标：博客的申请和设置。在教学中,教师本着从学生的学习兴趣出发,用观看名人的博客激发学生的学习动机， 让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中，通过各种方式主动探究新知，解决教学的重点和难点。学生主要通过实践探究获得知识、享受成功、达成目标。 依据的理论 本节课教学，遵循新课程理念，主要通过以下四个环节进行教学设计： 一、创设情境，激发兴趣，明确任务。设计意图：通过欣赏别人的作品，来使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。而“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机，激发学生创作欲望。 二、分组活动。教师提供网站，指导学生进行规划并提供设计表。让学生分组进行网络博客申请和设置活动。 三、展示交流。设计意图：检查学生知识掌握情况以便及时发现所存在的问题，并让学生能参与评价，欣赏别人作品的同时，去学习别人的优点，同时思考如何改进。 四、教学评价，活动总结。设计意图：让学生能进行自我评价及相互评价，从中提高自己的水平，审美能力得以提高，语言表达能力也得以训练并促使学生间相互学习，共同提高。 教 学 设 计 思 路 学生制作个人博客，呈现主题，表达创意 教师通过多媒体教学广播系统演示博客的设置等能力来突破重难点。 多媒体教学广播系统; 多媒体教学课件名人博客地址 能制作个人博客，综合运用信息技术收集、处理、交流、发布信息的能力 博客的申请和使用 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 通过欣赏别人的作品，来使学生产生精神上共鸣，快速进入学习状态。激发学生的学习兴趣和动机和创作的欲望 多媒体网络教室 学生观看并产生精神上共鸣，快速进入学习状态 组织学生欣赏一些优秀的博客作品，引导学生从主题、分类、界面、内容设置方面进行评价。 设计意图 资源/环境 学生活动 教师活动 提出任务后，提供给学生相关的学习资料，鼓励学生自主学习，有利于调动学生有效进行探究，完成任务。对有困难的学生进行个别辅导，发挥学生的协作学习的精神，充分调动学生积极性，让每个小组内学有余力的学生充当“小老师”从而体会到学习的乐趣。 多媒体网络教室 分组进行网络博客申请和设置活动 教师提供网站，指导学生进行规划并提供设计表。并巡视，及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。（另附设计表） 设计意图 资源/环境 学生活动 教师活动 检查学生知识掌握的情况以便及时发现所存在的问题，并让学生能参与评价，欣赏别人作品的同时，去学习别人的优点，同时思考如何改进。 多媒体网络教室 完善作品。参照设计表中的几个方面进行评价提出修改意见。展示修改后的优秀作品 选择较突出的作品进行作品展示，学生评价后由教师总结 设计意图 资源/环境 学生活动 教师活动 让学生能进行自我评价及相互评价，从中提高自己的水平，审美能力得以提高，语言表达和思维能力得以训练并促使学生间相互学习，共同提高。 多媒体网络教室 几名学生谈自己在这次活动中的体会，有什么收获。 对完成情况活动进行评价及总结，表扬完成得好的小组。 设计意图 资源/环境 学生活动 教师活动 一、讲解示范法 二、自主探究 三、任务驱动法