最新苏教版二年级上册道德与法制教案全.docxVIP

第一单元 我是家庭的成员 1. 自己的事情自己做 教学目标 1.激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭的责任感。 2.掌握基本的自我服务本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。 3.通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维的碰撞，揭示道德观。 第一课时 1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。 2.学生完成课前小调查。 3.课前将活动四小论坛，明确责任中四个小朋友表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。 （一）听故事，提出问题1.今天老师给大家介绍一个朋友，他的名字叫贝贝熊 （老师一边播放连环画的图片，一边讲《小手大嘴巴》的故事） 2.故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴越变越大，手却越来越小了马？小朋友，你能告诉他吗？ 3.是啊，像清洗玩具，整理房间、吃饭这些都是小熊自己的事情，就应该——自己做，不能——依赖别人。 （揭示课题：自己的事情自己做） （二）小调查，明晰认识 1.小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？ 2课件出示调查表，指名交流几类自己的事情。 （饮食方面：倒水喝，洗水果吃 穿戴方面：穿衣服，扎辫子，系鞋带 家务方面：整理自己的房间，饭后收拾碗筷 学习方面：整理书包，检查作业） （三）照镜子，反思行为 1.（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。暂时没做到的先空着，课后学者着去做。 2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。 3.指名在全班进行分享。 4.哪些事是你还没做过的？是什么原因没有去做呢？ （四）小论坛，明确责任 1.我们来看看下面这些小朋友是怎么做的。他们做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。 妈妈出差呢，没人给欣欣整理书包。第二天，欣欣发现忘带了作业本，打电话让奶奶赶快给她送到学校。 小青早晨上学迟到了，她跟老师解释说妈妈没有叫她起床 放学后，爷爷看见丁丁在值日，便抢着要帮他，丁丁却坚持要自己做。 玲玲每天起床后，自己梳辫子；睡觉前，总是自己把床铺得好好的。 2你们的建议非常好，贝贝熊听了也觉得有道理。但是觉得学业太忙了，而且自己还小，还是让家长替我们做吧！你觉得对吗？ 活动总结 1.小结：是啊，我们平时遇到自己能做的事情，无论在生活上，还是学习上，一定要坚持自己来做，可不能找借口依赖家人哦！ 2.齐读陶行知的《自立歌》 教后反思： 第二课时 1.学生规范佩戴红领巾的步骤图。 2.歌曲《我有一双勤劳的手》。 3.课前组织几个小朋友表演贝贝熊想做事却遭家人阻拦的情景短剧。 （一）情景再现，指导行为 1.上节课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自己会做的事情要自己做，不能依赖别人。他现在变得勤快多了，常常自己整理房间、清洗玩具，吃饭也不用妈妈喂了。你们为他高兴吗？ 2.唉，有了这么大的进步，贝贝熊应该高兴才对啊，怎么耷拉着脑袋呢？赶快问问怎么回事吧！ 贝贝熊的心里话：有时候不是自己不肯做，而是有些事从来就没做过，实在不知道怎么去做。穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗，怎么办呢？原来，贝贝熊正为这事心烦呢！ 3.这个问题可能有很多小朋友都经历过，我们看看这两位同学的做法吧。（男孩选择妈妈洗，女孩选择问妈妈然后自己洗）你更赞同谁的做？ 4.小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做？ 5.小结：在成长过程中，因为年龄小、经历少，很多事情，很多难免不会做。不过没有关系，当自己该做的事情不会做时，我们应该——学着做。 （二）角色扮演，，体验生活 1.其实贝贝熊原先并不是一个手小嘴巴大的孩子，每次他想自己动手做的事情的时候，总会遭到家人这样那样的阻拦。 2.四组小朋友分别表演一下几个情景短剧： 短剧一：写完作业，贝贝熊想自己剥个橙子吃，奶奶却说：快去念书吧，一会我把橙子剥好给你端过来。 短剧二：晚饭时，贝贝熊准备自己去盛饭，爸爸赶紧抢过饭勺说：来，爸爸给你盛饭。电饭煲太烫了，伤到手可不得了。 短剧三：吃过饭，贝贝熊正在准备第二天的学习用品，爷爷拿起书包来说：赶紧去休息，我来帮你刨铅笔，整理书包。 短剧四：要睡觉了，贝贝熊正打算铺床，妈妈亲了他一口，说：宝贝，你不会铺床，妈妈来帮你铺吧。 3.就这样，贝贝熊什么都插不上手，只好看着人家为他忙这忙那。如果你是贝贝熊，你准备怎样说出家人呢？理由一定要充分哦！ 4.指名交流，说服贝贝熊的家人。 5.多懂事的贝贝熊啊！家人一定会为他的进步高兴的！ （三）实战练习，学习方