人教2011版小学数学四年级《数学广角——鸡兔同笼》教学课件.pptVIP

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 减少一只鸡，增加一只兔，脚数增加2; 增加一只鸡，减少一只兔，脚数减少2。 交流汇报，深化理解 表示 表示 交流汇报，深化理解 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 减少一只鸡，增加一只兔，脚数增加2; 增加一只鸡，减少一只兔，脚数减少2。 交流汇报，深化理解 列表法 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 今有雉兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问雉兔各几何？ 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》 中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。 运用新知,解决问题 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 日本的“龟鹤同游” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。 举一反三，建构模型 车棚里有自行车和三轮车共12辆，数数车轮有32个。