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实用标准 精彩文档 区域活动方案与观察记录 中班 情况分析： 爱玩游戏是每个幼儿的天性。因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。特别是新小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈的怀抱，第一次过集体生活。对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣。结合我班级的特色——古诗配画，将其融入于游戏之中。通常在游戏中，幼儿最喜欢的是娃娃家、超市、公共汽车等一些角色的扮演。但是在游戏中，我班幼儿角色意识弱，或缺乏角色意识，不会与同伴进行简单的交流与交往等，他们玩起来只是满足材料的操作与摆弄。 阶段发展目标： 1、丰富幼儿的生活经验，尝试扮演最熟悉的角色。 2、幼儿学会整理玩具，掌握玩具使用的简单规则。 3、产生简单的角色语言和行为。 游戏名称 材料提供 调整 娃娃家 1、装扮物：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的挂牌、领带、围裙、假发等。 2、日用品：宝宝服装、小梳子、皮筋、沐浴球、娃娃推车等。 3、炊具：煤气灶、锅、铲、勺、小碗等。 4、家具：小床、方桌、小椅子、柜子。 5、小家电：自制沙发、橱柜、洗衣机等。 5、食品：各种仿真蔬菜、水果、馄饨、饺子等。 6、生活操作类：喂小动物吃饼干、塑料小珠子等。 7、其他：自制图书、爸爸妈妈照片、小靠垫等。 9月2日孩子不知道娃娃卧室里怎么玩，教师组织 集体介绍。 9月4日孩子缺乏交流 教师以同伴的身份加入 他们的游戏。 娃娃超市 购物袋、收银台、小围兜、水果、蔬菜、饮料、洗发水、沐浴露等等。 9月15日孩子不知道如何进行超市购物。教师组织孩子观看课件学习。 9月18日出现争抢情况，于是为孩子提供一些购物袋。 娃娃厨房 馄饨、饺子、荷包蛋、蔬菜、鸡腿、杯子、勺子、盘子、微波炉、锅子、饮料、小桌子、小椅子等等 10月7日孩子在游戏时站在里面。教师参与指导。10月9日许多孩子都想做客。提供小客人挂牌。 娃娃水果店 香蕉、苹果、西瓜、草莓、橘子、梨、收银台等等 10月19日孩子活动中没有语言的交流。教师做客 人去买水果。 10月22日孩子对于每样水果都付一样的钱，于是 制定价目表。 市民广场 1、现成材料：塑料积木等 2、自制材料： 小树木、小车子、小老鼠画板、长颈鹿画板等 10月26日孩子在建构的 过程中只是单一的搭玩具。为孩子提供纸盒子。 小舞台 录音机、幼儿歌曲、沙球、铃鼓、手串铃、小裙子、头花、手链、小话筒等 11月3日小朋友没法区分观众和演员，于是为孩子 制作表演服装。 11月5日小舞台人数太多。分配一个孩子管理录 音机，让三个孩子先表演，剩下的孩子做观众， 当一首音乐结束了再换 另外的孩子。 娃娃点心店 荷包蛋、胡萝卜、鸡腿、葱、面条、烧卖、春卷、饮料机、收银台、厨师帽、娃娃挂牌、餐具、吸管等 11月16日孩子说吃面的时候味道淡了，为孩子制 作调味品。 11月19日出现客人太多，杯子不够。于是在超市提供杯子，让孩子去买。 玩具城 找一找：各类玩具、硬纸板上的玩具的影子。 钓鱼：钓鱼竿、鱼儿、网 兜。 拼一拼：小房子 11月23日孩子在钓到鱼 后又把小鱼放到了池塘里，为孩子增加了小盒子 放置小鱼。 安亭一线 公共汽车、小椅子、方向 盘等 12月1日孩子在做公共 汽车的时候总是出现把钱乱放。于是设计刷卡机 和交通卡。 娃娃家 1、装扮物：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的挂牌、领带、围裙、假发等。 2、日用品：宝宝服装、小梳子、皮筋、沐浴球、娃娃推车等。 3、炊具：煤气灶、锅、铲、勺、小碗等。 4、家具：小床、方桌、小椅子、柜子。 5、小家电：自制沙发、橱柜、洗衣机等。 5、食品：各种仿真蔬菜、水果、馄饨、饺子等。 6、生活操作类：喂小动物吃饼干、塑料小珠子等。 7、其他：自制图书、爸爸妈妈照片、小靠垫等。 12月3日由于孩子缺乏角色意识，教师提供成人物 品。 糖果店 收银台，不同的糖果，橡皮泥，挂牌等 12月17日由于孩子缺乏对糖果的经验，所以制作 了糖果价目表 宝宝看说讲 故事书、小桌子、自制图 书等 12月22日孩子在图书角 看书的时候不能控制人数。教师在地板上贴好圆 点，控制人数。 电话亭 电话机、电话亭、小椅子、投币机等等 12月30日幼儿在打电话 的时候不知道给谁打电 话，为孩子提供了电话 本。 娃娃点心店 荷包蛋、胡萝卜、鸡腿、葱、面条、烧卖、春卷、饮料机、收银台、厨师帽、娃娃挂牌、餐具、吸管等 1月4日由于点心店出现客人过多的情况，教师在点心店放入固定的小椅 子，控制人数。 糖果店 收银台，不同的糖果，橡皮泥，蜡笔，纸，挂牌等 1月22日由于孩子孩子 在做糖果时把不同颜色的橡皮泥放在了同一个地方，所以给每个橡皮泥 盒子做上标志。 区域活动观察记录 记录人：徐静 实录： 娃娃卧室也是娃娃家的一部分。很