（全国版）2019版高考语文大一轮复习第二章文学类文本阅读散文阅读专题三理解必备知识，掌握关键能力核心突破五分析概括形象课件.pptVIP

* * 核心突破五　分析概括形象 ——由表及里，察情悟理 第二章 专题三 分析物象特点、作用 分析人物形象特点 内容索引 分析物象特点、作用 掌握关键能力 散文中的物象主要有景、物两类。景，景物；物，某自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意，故称作“意象”也无妨。 散文中的物象受文本语境的制约，因此阅读时需要依文定意，也就是说，要认真阅读文本，从中体味景、物所蕴含的意义。这与古典诗歌中的意象不同。古诗中的常见意象一般都有相对固定的意义和情感意蕴，而散文中物象(意象)的意义却是临时赋予的，脱离了文本，就无所谓“意象”了。 (2017·北京)阅读下面的文字，完成文后题目。 根河是鄂温克人[注]的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。(节选自叶梅《根河之恋》) 注　鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。 1.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ 答