转变育人模式 促进实践学习 --深化课程改革的本质精神演示课件.pptVIP

融入于学习活动中的评价智慧 一个海外的案例 Success Criteria： 学生主导的学习任务评估 好好的 第一步：头脑风暴 怎样才是一封成功的介绍我国一省份的书信？ 具备书信体裁特征 （日期，称呼，结束语，签名） 所属省份的地理位置 所选省份的天气 用自己的语言，而非复制，粘贴 正确的拼写 所选省份的人口 正确的标点符号 所选省份的地貌 所选省份的自然资源 运用多种句型 运用地图和图片 运用小标题 增添个人情感 人类活动对所选省份自然环境的影响（教师补充） 正确的语法 运用写作的五步骤技巧（教师补充） 好好的 第二步：分类梳理 怎样才是一封成功的介绍我国省份的书信？ L – 具备书信体裁特征 (日期，称呼，结束语，签名) I – 所选省份的地理位置 I – 所选省份的天气 T - 用自己的语言，而非复制，粘贴 A- 正确的拼写 I – 所选省份的人口 A- 正确的标点符号 I – 所选省份的地貌 A- 所选省份的自然资源 B- 运用多种句型 A- 运用地图和图片 T - 运用小标题 T - 增添个人情感 I - 人类活动对所选省份自然环境的影响 A- 正确的语法 B- 运用写作的五步骤技巧 好好的 具体表现 - 具备书信体裁特征 - 所选省份信息 - 写作技巧 - 词汇语法 -日期 -称呼 -结束语 -签名 -地理位置 -地貌 -天气 -人口 -自然资源 -人类活动对自然资源的影响 -运用写作五步骤 -运用多种结构的句子 -运用连接词保持段落连贯 -运用自己的语言使读者听到你的声音 -正确拼写 -正确语法 -正确标点 -正确大小写（后来补充的） 第三步：整理公布 好好的 当前教育评价中存在的问题 过度关注考试分数 过度依赖纸笔测验 过度采用横向比较 过度聚焦尖子学生 好好的 月考批判 防止终结性评价的方法 滥用于过程性评价 好好的 关于校内考试制度的网络问卷调查 面向初中 2017年4月 作业来源及教师参与编写情况 校内考试的频度、难度及其稳定性 教师参与命题情况 试后分析的频度、专业性及教研活动 改进工作的切入点 ……发表在《中国教育报》2018年1月25日 好好的 好好的 不同学科布置作业的类型特点 好好的 不同层次学校的教师在作业布置环节的创编情况 好好的 初中学校考试的频度 任教 学科 仅单元 检测 仅月月考 周周清 +月月考 单元检测 +月月考 单元检测 +周周清 周周清+单元检测+月月考 语 文 27.1% 31.0% 7.9% 26.6% 3.8% 3.5% 数 学 31.2% 16.4% 7.4% 32.9% 5.7% 6.4% 英 语 27.2% 19.5% 7.2% 35.0% 5.1% 5.9% 科 学 29.7% 20.2% 7.8% 30.8% 5.8% 5.8% 社 会 31.2% 31.2% 6.8% 23.3% 3.6% 4.0% 实际 总计 29.2% 23.1% 7.5% 30.2% 4.9% 5.2% 好好的 周考有17.6%4.9% 5.2% 7.5% 单元测验 有69.3% 仅29.2% 月考 有66.0% 仅23.1% 30.2% 单元+月考 调查发现 各种考试频度 的初中学校比例 好好的 初中学校考试的频度 任教 学科 仅单元 检测 仅月月考 周周清 +月月考 单元检测 +月月考 单元检测 +周周清 周周清+单元检测+月月考 语 文 27.1% 31.0% 7.9% 26.6% 3.8% 3.5% 数 学 31.2% 16.4% 7.4% 32.9% 5.7% 6.4% 英 语 27.2% 19.5% 7.2% 35.0% 5.1% 5.9% 科 学 29.7% 20.2% 7.8% 30.8% 5.8% 5.8% 社 会 31.2% 31.2% 6.8% 23.3% 3.6% 4.0% 实际 总计 29.2% 23.1% 7.5% 30.2% 4.9% 5.2% 期待 合计 31.6% 22.8% 5.7% 29.3% 5.5% 5.1% 好好的 周考有17.6%4.9% 5.2% 7.5% 教师们认为合理的频度 31.6% 仅单元测 22.8% 仅月考 29.3% 单元测+月考 周 考 5.5% 5.1% 5.7% 单元测 有69.3% 仅29.2%