生物：《抗生素的合理使用》学案（人教选修）.docVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 3 页 第一章 第一节抗生素的合理利用 【学习目标】 1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。 2.简述常用抗生素的作用机制。 3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。 4.认同应合理使用抗生素。 【学习过程】 1.讨论日常生活中滥用抗生素的做法和危害 2.看课本，学生自学抗生素的史话 （1）1941年，弗洛里和钱恩在美国政府和其他科学家的支持下，研究出了大规模生产青霉素的方法。 （2）1945年，弗莱明等三人获诺贝尔生理学奖和医学奖 （3）微生物学和医学史上大规模的科学探究活动 3教师引导学生探究抗生素的作用机制. （1）细菌的机构（要求学生讨论、绘出其结构） （2）细菌产生耐药性的过程 4.讨论滥用抗生素的是不合理做法 【知识梳理】 抗生素史话 抗生素史话 细菌的结构 细菌的结构 抗生素的合理利用 抗生素的合理利用 抗生素的作用机制 抗生素的作用机制 细菌与抗生素作用的示意图 细菌与抗生素作用的示意图 细菌产生耐药性的示意图 细菌产生耐药性的示意图 合理利用抗生素 合理利用抗生素 不合理利用抗生素的实例 不合理利用抗生素的实例 【典题解悟】 1. 下列关于抗生素的说法，正确的是 A.抗生素是百病皆治的万能药。B.