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戴望舒雨巷优秀教案及教学反思精品 　　导语：《雨巷》是作者戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天，诗作写成后差不多一年，作者把它投到《小说月报》编辑叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的音节开了一个新的纪元。”以下是品才网小编整理的戴望舒雨巷优秀教案及教学反思精品，欢迎阅读参考！戴望舒雨巷优秀教案及教学反思　　【教学目标】　　知识与能力：1、能有感情的诵读诗歌。　　2、分析理解本诗意象和象征意味。　　3、通过诵读，增强对诗歌的分析能力。　　过程与方法：1、采用初读、精读、研读的方法，达到欣赏、理解的目的。　　2、允许进行个性化解读。　　情感、态度、价值观：领悟作者思想情感，感受诗歌的情景美。　　【教学重点】1、 诵读。　　2、意象分析。　　3、感情把握。　　【教学难点】分析“姑娘”的象征含义。　　【教学方法】借助声像资料范读并指导学生朗读，从而达到审美、赏析目的 ，对于复杂而朦胧的情感，可以联系时代背景作一定解读，但最重要的是让学生自己进行个性化的解读，同时理清文章的结构，把握意象。　　【教具】音频朗读 课件制作　　【教学安排】2课时　　【教学过程】　　一、导入　　北方的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙，上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气，江南的小巷悠长而又寂寥，走过雪月风花，走过杏花春雨，走过