人教2011版小学数学四年级复习课中的练习设计.docVIP

复习课，新收获 ——复习课中的练习设计 朝天小学 曾慧贤 练习是数学复习课上学生主要的学习方式之一，设计好数学复习课的练习，是提高数学复习课效率的重要环节。在日常的教学实践中我们可以感到在课堂上让学生重复做着他们早已会做的题目不仅不能发挥复习课应有的功能，甚至会产生“熟能生笨”的结果；同时会使学生感到枯燥无味，直至产生厌倦情绪。那么，数学复习课应为学生设计怎样的练习呢？ 我个人认为复习课的练习应该关注是基础巩固和拓展训练相结合的。下面就肖老师的这节课，我谈谈自己的想法： 【关注基本练习，熟练技能】 判断题： 1用一个10倍的放大镜看一个三角形，它的内角和是1800°。 2有一个三角形，两个内角分别是100°和80°。 3等腰三角形是特殊的等边三角形。 4一个三角形要么是锐角三角形、要么是直角三角形、要么是钝角三角形。 5一个三角形是直角三角形，也可能是等边三角形。 这几道判断题，1.2.4题重点让学生运用三角形角的特征和内角和的知识去解决问题，3.5题学生在进行判断的时候还得用上三角形边的特征，这样在练习中既关注了单项知识的运用，又有多项知识的综合运用。最后老师引导学生——判断三角形的类型，我们既要从角的特征去分析，又要从边的特征去考虑。打破了四年级孩子思考问题的单一性，要从不同角度去全面分析、思考、判断。 选择题 1.钝角三角形的两个锐角的度数和一定（ ）90°。 A.大于