课改气息之座位整篇.docVIP

课改气息之座位调整篇 改气息之座位调整篇 自主、合作、探究是新程的核心教育理念，其实也是目前堂教学改革着力追求的目标。为了使师生能直观地感受到改的气息，上周五（3月14日），利用阳光体育活动时间，咱班的男士们无比自豪又无比卖力地把教室里的桌按照四人小组形式进行了重组。从看到我排出小组模子时候的不理解到欣然接受再到投入地搬桌扛椅，最后积极开动脑筋群策群力改良因“教室小、人口多”现状而导致的种种不便，其间还有自发形成的打扫队——见哪儿脏扫哪儿，眼敏脚快得很——这群家伙的好活脱脱令人感到幸福！ 大约一个小时，女士们被邀请回教室了。一阵又一阵的惊呼，一批又一批的试坐，一次又一次的微调，看得出，孩子们个个都很兴奋——乐此不疲！看着他们，我有所领悟：孩子们都喜欢的或许就代表了改革的方向。 此时，我们的品德已经过去了一半，孩子们对新鲜事物的热情度总是不那么容易降下，再不提醒，恐怕有恶化成“亢奋”的可能。“看这样的座位首先反应出的是缺点而不是优点啊？”听到我发话，“聊天潮”逐渐平息了。“你们看，这样的座位一坐，你们聊天更方便了，有些甚至随心所欲起。”此时，教室变得鸦雀无声。“要不……换回原先的座位吧！”我故意装作下了一番决心，忍痛做出决定的样子，换的是孩子们的一片“不要~不要~”的声音，有的孩子说：“好不容易才搬好的桌子就这样搬回去，那也太可惜了！”有的孩子说：“我们不会聊天了。”趁机，