甘肃武威五中学高中语文拟行路难蜀相学案人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

PAGE PAGE 3 甘肃省武威第五中学高中语文 拟行路难蜀相学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学习目标】 了解作者及写作背景 （2）了解诗歌含义 （3）强化学生的诗歌欣赏方法 【学习重点】 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、能分析诗中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。 【学习难点】 学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。 【学习过程】 《拟行路难》 一、知人论世 1、作者介绍 鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海（治所在今山东郯城）。南北朝文学家，擅长写乐府诗，闻名于世，年青时就树立远大的政治抱负，自认为有非凡的才华，但由于出身寒门庶族，不被朝廷重用，只能做一些小官，一辈子愤愤不得志，最后死在战乱中。 《拟行路难》18首，表现了为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 2、写作背景 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，主要由数十个大家族（士族）统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特