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科研论文：用音乐向孩子们发号施令之初探 科研论：用音乐向孩子们发号施令之初探 内容摘要 好动、好玩、好奇、好表现是孩子们的天性，作为孩子们的老师——幼儿教师，每天需要在吵、闹、嬉、戏的环境中工作和生活；幼儿自控能力差，教师要有序组织幼儿一日活动各环节，需要向幼儿不停发出各种指令和提醒。因而，幼儿教师大都有嗓子沙哑、慢性咽喉炎等职业病，而说、唱又是幼儿教师必备的五项全能之二。为了解决这一客观存在的矛盾，在多年的幼教实践工作中，仔细观察、探索、潜心研究，终于发现可以缓解此矛盾的方法——用音乐向孩子们发号施令。本就如何有效用音乐向幼儿发号施令进行了简单地阐述，希望能给同行们的日常工作提供某些帮助。 关键词 声响资料 静听 爱听 乐听 倾听 发号施令 一、选择孩子们喜欢的声响资料作为向孩子们发号施令的音乐，让孩子们爱听 根据孩子视觉发展的年龄特点，在起初的“听”活动中，提供画面生动的视频动画，更能吸引孩子们的注意力。我挑选了一些孩子们喜爱的动画片《贝瓦儿歌》作为孩子们最初音乐欣赏的材料，里面有生动的动画和好听易学的歌曲，让孩子们多次反复地欣赏，指导他们将其中故事的变化与音乐背景结合着看，并学着迁移性听和辨，初步感受到音乐背景和声响效果对故事情节的推动和造势的作用，并以自身对其声响的倾听和对故事情节的理解尝试地感受着此时此刻故事中角色形象心情变化，教师引导：“看，故事中的XX