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教师观看郭明义观后感 　　导语：我們要学习郭明义同志自觉践行社会主义核心价值观的精神，培养高尚情操，提升人生境界，努力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设!下面是小编为您搜集整理提供到的范文，欢迎大家阅读参考学习!　　看完影片《郭明义》后，郭明义的爱岗敬业、全心全意服务人民群众的高尚品德深深感染了我，给被这追名逐利的社会侵染的内心来了一味心灵鸡汤。　　郭明义，先是一个普通的战士，转业后成了鞍钢大齐山一名普通工人，拿着微薄的收入，似乎就是一个平凡、看似前途黯淡矿山工人。然而对工作，他兢兢业业，无私奉献。正是他的细致认真，及时发现了进口设备的质量问题，正是他的无私奉献，在矿山发生灾难时，他走在抗灾抢险的最前线，为国家挽回巨额的经济损失。对他人，他助人为乐，为了帮助素不相识的患有白血病的男孩，他三年如一日的寻找配型骨髓的李国华，最终挽救了男孩的生命，为了帮助患有白血病的付苗苗圆梦，多次找民航公司高层，最终圆了付苗苗的空姐梦。对社会，他默默奉献，先后56次献血，献出了比自身血液多十倍的血，不知挽救了多少群众的性命。正是这么一个普通的人，却在一个平凡的工作岗位上干出了不平凡的成就。　　其实，粗看《郭明义》，由他的工作、捐款捐物、献血、寻找干细胞等内容构成，似乎内容有点繁杂、琐碎，内容之间没有紧密的因果联系，主题不够明确，然而仔细回味，正是这样，才饱满的刻画出了一个爱岗敬业、助人为乐、无私奉献的时代人物形象，更深层次来看，串联他这些感人事迹和优良品质的是他内心深处作为一名共产党员的“全心全意为人民服务”的党员宗旨意识，用时髦的话来说，是一种“人间大爱”。　　而正是在郭明义身上体现的这种共产党员的宗旨意识，让我对我们职业学校和职业学校老师有了更清醒的认识，对职业学校和这份职业有了更深的归属感和自豪感。　　在现行的教育体制下，职业学校的生源多是一些成绩差、不守规矩的学生，所以社会上甚至行业内流行一种说法或者说偏见，认为作为职业学校培养不出优秀的人才。再加上这些学生多是来自农村家庭，不像其它名校一样，很多学生可能来自政商名人家庭，因此对职业学校来说，没有任何优质的社会资源。而做为职业学校的教师，虽然与其他普通高中老师拿着同样的财政工资，但是隐性的福利奖金差，而且管理的学生以成绩差、不服管的居多，也不能因教书而结识什么达官贵人，反而在与学生家长交流中容易遇到这样那样的困难。自然而然，社会上乃至行业内似乎对职业学校、职业学校老师的认同度并不高，甚至可以说是教育行业的边缘人群，而职业学校的部分老师似乎也受到了这种影响，一些老师甚至采取了得过且过的思想来对待工作，没有激情，使命感、责任感不强。　　然而认真反思这种现象，这其实恰恰体现了一种教育功利主义的作祟，我们忘记了教育的本位和宗旨。教育，其最基本宗旨、最高贵的品质应该就是教书育人，绝不能以学生今后成就的大小、能够掌握多少社会优势资源来作为衡量标准，只能是以“传道、授业、解惑”为标准，而正是从这个标准来衡量，职业学校、职业学校教师更应该受到尊重，职业学校教师更应具备职业自豪感、自信感。因为学生无高低，但是学业有优劣，在现行教育体制下，职业学校面对的学生确实是相对来说难以教育、管理的人群，但是正是如此，虽然我们职业教育要付出更多辛勤和汗水，但我们的职业教育更体现了教育的本旨，因为我们的教育，让这些成绩并不好、直接融入社会存在困难的学生在青春期学会了共处、学会一技之长，从而更好的融入社会。　　4月17日下午集中观看电影《郭明义》。八十分钟的电影，留给我的是对郭明义的敬仰，感受到爱的力量，社会的美好，善于发现美好，凝聚正能量并传播正能量，看到了现代的活雷锋。他对待工作认真、负责、执着，专业技术突出，专业技术标准一点不放松，不由于人情而影响工作，敢于担当。业务员对他的评价是最轴的人。他顾全大局，哪里需要就去哪，党叫干啥就干啥，从不考虑个人利益，总是舍小家为大家。他乐于奉献，一心牵挂着工作，只要有任务，总是第一个出现在现场，总是考虑工作，劳动模范、青年能手是对他工作的评价。他全身呈现出的都是爱，总能发现身边的困难人群，给予他人帮助。他献血47次，父去世心存悲痛时偶然发现血癌患者付苗苗，给予物质的帮助，带女儿给患者造开心，给予精神的鼓励，倡议爱的传递，多方多次为患者满足精神的需要，使患者终生不留遗憾。同事有难，舍个人帮他人，将单位分房让给困难同事，家中电视献给龙门小学，让爱照亮了他人，给他人温暖。坚持三年找到为刘壮造病人配血的人，为他挽救了生命，重现了生命的价值。只要心中有爱，总能找到比自己困难的人，以实际行动助人。他的无私，他的坚持，他的大爱，他的执着，激励我们感恩社会，奋发向上，以高尚的品格、优良作风践行党员的先锋模范作用!　　按照党委安排，4月21日，在党员网观看了系列片《践行群