《游褒禅山记》ppt16046.ppt

古今异义 1、于是 古义：对此，对这件事。 今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 2、非常 古义：不平常，非同寻常。 今作程度副词，很，十分。 3、至于 古义：至，到。于，介词，引出到达的场所。 今义：①达到某种程度；②行文中另提起一事。 特殊句式 不随（之）以止也 不跟随别人而中止 而又不随（之）以怠 而且又不跟随别人而懈怠 然力足以至焉（而不至） 但是力量足够用来到达却没有到达 省略句： 判断句： 此余之所得也！ “力”与“物”也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志”才能“无悔”、无“可讥”，所以“志”最重要。 1、第三段从“志”、“力”、“物”三方面进行论述，在志、力、物几方面，什么最重要？ 思考题： 2、“尽吾志”这句话跟第三段记游中哪句话是前后照应的？ “而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。 写游山心得： 第三段：矢志不渝的决心 力量充足 外物相助 第四段：治学之理：指出学问要 “深思慎取” 第二部分： 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安 国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某 记。 籍贯 姓 名 字 记游的结尾——补叙 重点字词 通假字 父：通“甫”。 第五自然段 第五段：补叙同游者 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？ 这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。 同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。 古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的话。 尽吾志而不能至者，可以无悔矣。 此所以学者不可以不深思而慎取之 作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。 其 代词 （1）指示代词，相当于“那”“那个”“其中” （2）人称代词，相当于“它”（他） （3）人称代词，表领属关系，作“它的”讲 （4）人称代词，活用为第一人称，相当于“我”“我们”“自己” 语气副词 （1）表示反问语气，可译为“难道”； （2）表估计时，译为“大概”“可能” （3）表示祈使、商量语气“还是” 助词，用在句中，起调节音节的作用 　 1. 代词 　（1）人称代词 他 他们 它 　例“以其求思之深而无不在也” 　 “以其乃华山之阳名之也” 　（2）人称代词 他的 他们的 它的 　例：“其贤不及孔子” 　（3）指示代词 那 那些 　例：“其好游者不能穷也” 　（4）人称代词 活用为第一人称，我、自己 　例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也” （5）指示代词 其中的 例“不能名其一处” 2 . 语气副词 （1）表示反问的语气“难道”“怎么” 例：“其孰能讥之乎？” （2）表示测度、委婉的语气“大概”“可能” 例：“其皆出于此乎？” （3）表示希望、商量、劝勉的语气“还是” 例：“吾其还也” （４）将、将要 例“其如土石何” 例“既其出，则或咎其欲出者” ３、助词 （１）用在句中，起调节音节的作用 （２）用于句首 （３）用在词尾 例“咥其笑矣” ４、连词 （１）表选择，“是......还是......” 例：“其真耶，其假耶？” （一）.用作介词 （二）.用作连词，用法相当于“而”。 （三）用作动词 （四）.复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 以 1、介词 以”往往和后面的名词或名词词组构成一个介词词组，根据具体情况译为:用、拿、把、按照、根据、凭借、因为、由于等;如表时间、处所,用法同于,可译为在、从. 1、以其乃华山之阳名之也。 2、愿以十五城请易璧. 3、余船以次俱进. 4、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利. 5、余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪…… 6、(项伯)具告以事,欲呼张良与(之)俱去.? ?2、连词? 以所连接的前后两部分,可以是词和词,词组和词组;也可以是句子和句子.以作连词,在用法上和而有许多相同点,只是不能用于转折关系.下面举例说明“以”作连词表示的几种关系： ?1,表示并列,常用来连接动词,形容词,可译为而,又,而且等,或不译. 例、夫夷以近,则游者众……?????????????? 2、表示承接,以之前的动作、行为,往