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教学微团队建设方案 　　导语：人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。以下小编为大家介绍教学微团队建设方案文章，欢迎大家阅读参考!　　教学微团队建设方案　　1、积累文言文知识，理解文意。　　2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。　　3、赏析语言特点，体会其高超的艺术魅力。　　1、理解诗人豁达的胸襟，树立正确的人生观和价值观。　　2、分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力。　　1、赏析语言特点，体会其高超的艺术魅力。　　2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。　　教学方法　　朗读法, 合作探究法,多媒体辅助　　课时安排：1课时　　学生齐背李白诗歌《将进酒》。　　古人置酒会友，乃人生的一大快事，李白诗歌《将进酒》，欧阳修的《醉翁亭记》，曹操的《短歌行》，不论“怀才不遇”，还是“求贤若渴”都似乎是借酒抒情，把个性挥洒的淋漓尽致。喝酒，喝的是美酒；赏景，赏的是美景；他们的宴集让今人感受到文雅才情以及纵兴释怀的欢乐，不禁让人心生羡慕之情。今天我们要去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴”。下面让我们进入课文，感受他们的“夜宴”诗情。　　1、请学生断句并解释题目的意思　　明确：题目点出了时间、地点、人物、事件。即“李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文”。　　2、序：文体的一种，可放在开头，曰：序；也可放在末尾，曰跋。包括书序、赠序、宴集序等。　　宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》《滕王阁序》等。　　1、学生齐读　　2、重要字音　　琼筵　 羽觞　 秉烛　　宴会　　国殇　　3、朗读指导　　4、老师范读后，学生根据前面的提示再读课文。　　1、重点实词　　逆旅：旅舍，客舍。　　浮生：人生漂浮不定。　　秉烛夜游：秉，拿，持；拿着蜡烛作长夜之游。　　假：借。　　琼筵：比喻珍贵的宴席。　　羽觞：椭圆形两边有耳的酒杯。觞：酒杯。　　2、通假字　　序天伦之乐事　　3、古今异义　　大块假我以文章　　　群季俊秀　　　4、词类活用　　不有佳咏，何伸雅怀　　幽赏未已　　5、文言句式　　判断句：　　夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。　　状语后置:　　阳春召我以烟景。　　、从文章的题目看，我们可以猜想李白是通过哪些方面来叙写这一次宴饮的欢乐的呢？　　一乐：春景秀美，风光旖旎。　　二乐：兄慈弟恭，尽享天伦。　　三乐：各具才情，幽赏高谈。　　四乐：佳咏伸怀，纵兴释怀。　　、具体分析本文的美景美事：发挥你们丰富的想象力，想象一下当时宴会的情形。　　良辰美景　　烟：春天气候湿润，花、柳、山、水，以及其他所有自然景物，都像笼着一层轻烟。烟柳、烟草、烟雨、烟霞、烟花。在这桃李芬芳的季节，与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，大自然的景色就是最美丽的文章。　　赏心乐事　　所会之人：诸从弟　　所会之目的：序天伦之乐事。　　与会之人，是可比工诗文、善书画的谢惠连，人物俊秀，谈吐不凡。　　美景烘托乐事，幽赏助长高谈。众人谈笑风生，摆酒设宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来，席间各赋新诗，作不出诗来的要罚酒三斗，一时间笑声盈盈，确是人生一大乐事。能突出表现李白什么样的性格特点？　　鉴赏本文的艺术特色　　1、本文用典颇多　　浮生若梦，为欢几何？　　《庄子·刻意》有“其生若浮，其死若休”的话，故后人常说“浮生”；表达的是：人生变幻无常，就像做梦一样。　　、群季俊秀，皆为惠连。　　惠连，指谢惠连，南朝宋文学家，著名诗人谢灵运的堂弟。他才思敏捷，十岁便能作文，工诗赋，深得谢灵运爱赏。世称小谢。　　、如诗不成，罚依金谷酒数。　　西晋石崇，官至卫尉卿。豪富甲天下，生活极端奢侈。曾在洛阳金谷涧中宴客赋诗，他写有《金谷酒诗序》。　　2、多处运用修辞手法，如比喻、拟人等。　　如“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”　　“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”　　3、多处运用对偶。　　首先应看到两位作家所处的时代背景和生活处境之不同：王羲之的《兰亭集序》写于51岁，会稽内史任上。这时东晋王朝偏安江左已经36年，在士族制度的统治下，社会矛盾重重，当权者无心北伐，只图奢侈享乐。文人士大夫意志消磨殆尽，多崇尚老庄思想，清谈玄理之风极盛。　　　李白的《春夜宴从弟桃花园序》大致是开元二十一年33岁时所作。当时他虽然求官未得，暂时隐居于安陆，但身处开元盛世，对国家的兴盛、个人的发展都抱有乐观的期望。　　《兰亭集序》和《春夜宴从弟桃花园序》同是记叙春日宴饮之乐，同是欣赏客观的自然风光，同是抒发自己的内心