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教学计划完成总结 　　做好一个学期的准备，教学计划的制定是必不可少的。教学计划完成总结范文，为大家推荐，欢迎参考。教学计划完成总结一：　　认真制定教学计划是认真备课的一个方面，教师只有认真制定教学计划，才能使自己做到心中有教材，眼中有学生，才能有条不紊地开展一学期的教学活动。9月8日，教导处对上交的教学计划进行检查，现将此次教学计划检查情况总结如下：　　1、绝大部分老师能认识到计划的重要性，能认真完成教学计划，保证教学工作的顺利开展。 计划写得比较有特点的老师有：林老师、詹老师、孙老师、周老师等老师。这些计划写得非常扎实，目的明确，分析透彻，措施具体，而且比较完善。　　2、存在的问题有：　　(1)由于计划的时间比较紧张，教材教参到位不及时等原因，计划较仓促，计划欠长远考虑。　　(2)个别教师对计划的各项内容理解有偏差，比如，有些老师的订的具体措施就不具体，而是往往理论化了。　　(3)没有完全处理好个性和共性的关系，没有在保持共性的前提下，充分展现自己的个性，没有完全形成自己的教育教学风格。　　(4)较多的教师在担任主课教学的同时也担任了较多副课副科课程，所以副科的教学计划相对而言较为差强人意。　　3、建议：　　(1)、制定学科计划指导思想因以课标为导向，教材内容为准绳，课堂教学为阵地，面向全体学生，提高课堂效率。　　(2)、为完成教学目标突破重难点，措施得力操作性强要做到以下几点：　　①从备课着手：备教材、备学生、备教法、备学法，设计行之有效的教学过程;　　②从上课着手：课前是否准备充分，情境创设是否有效，组织教学是否合理，学生每次合作是否达到效果，是否能和全体学生做到生生互动、师生互动、自主、探究有效吗?　　③从精心作业设计着手，达到教学目标。作业设计是否有针对性、层次性、教育性、趣味性、自主性、研究性，是否有利于学生心智的发展，杜绝作业的随意性，使不同的基础学生均得到提高和发展。　　④学生作业要有明确要求，教师要做到有布置就有批改或订正，杜绝布置无检查。　　⑤辅导要有切实可行的辅导计划，对全体学生学习、生活情况有所入了解。进行分层辅导，是提高教学质量的保证。教学计划完成总结二：　　一、基本情况　　各职业学校近年来都能高度重视教学工作，大部分学校在教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究及信息管理、教学设施管理等方面都加强了制度建设。　　各校实施性教学计划格式基本规范，专业培养目标、业务范围、岗位能力、知识结构、毕业形式等要求明确;主干专业核心课程设置、教学要求及教学活动安排表基本符合国家教育部颁布的指导方案的要求;市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企业专家参加的制订教学计划研讨会，根据地方经济建设和社会事业发展的要求，适时修订实施性教学计划。市信息技术学校组织部分教师对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进行调研，在此基础上制定专业建设方案。当涂县职教中心教学计划能从专业建设、课程建设、教学改革与教学质量监控体系建设等方面提出了建设目标与实施措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。　　一是针对职业学校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。　　各校能加强师资队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设，工业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了“双师型”教师的培养计划，“双师型”教师队伍在数量上增长很快，从而保障了实习课程的开设。　　根据随堂听课、查看资料、学生访谈、教师座谈等方面获取的情况，各校能重视平时的教学过程管理，教师对“六认真”教学环节的把握比较严谨，重视学生学习能力、创新能力、实践能力的培养，大部分学校教案比较规范。　　直属各学校实验实训设备的使用情况正常，并选定了部分专业进行课程改革，取得了阶段性成效，市职教中心学分制管理有成效。相比较而言仍有少数学校由于学校实验实训设备不足，实训基本安排在校外，质量难以监控。　　二、存在问题　　部分学校在制定实施性教学计划时缺少市场调研，存在课程设置陈旧、结构不尽合理、课时比例不恰当的现象;部分学校教学计划、教学大纲、授课计划、教学进度不完全匹配;大部分学校实施性教学计划未备案。少数学校教师习惯于填鸭式的教学方法，对具有职教特色的任务驱动、项目教学和启发式教学等方法运用不够;部分学校主干专业核心课程实验的开出率不高;现代化教学设备的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”办学十分薄弱，“契约式”合作要求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成，学校利用专业优势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名教师”和“名学生”的方法措施力度不够。　　三、整改意见及要求　　各校要加大推进“双师型”教师培养的力