古诗《小池》幼儿园中班的语言教案.docxVIP

古诗《小池》幼儿园中班的语言教案 　　1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。　　2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。　　3.引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。　　古典音乐，图片。　　1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。　　图上是什么地方？　　小小的池塘边有什么？　　，　　从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？　　教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，　　一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。　　看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。　　2.示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。　　教师朗诵古诗。　　提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？　　小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。　　讲解诗意，学说诗句。　　泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。　　树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。　　小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。　　早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。　　介绍古诗作者。　　杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。　　他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。　　3、欣赏录音，学习朗诵。　　提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？　　幼儿跟随教师学习朗诵。　　4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。　　教师小结，请小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？回家之后把它画下来好吗？　　泉眼无声惜细流，　　树阴照水爱晴柔。　　小荷才露尖尖角，　　早有蜻蜓立上头。