语文人教版六年级下册记一次比赛.docVIP

记一次比赛（教学设计） 设计思想 喜爱活动是儿童的天性，把生活搬进课堂，创设情境，组织活动，让学生直接参与活动，在活动中直接感知，亲身体验，产生自己的“思想”，让学生形成独特的感受，让学生“借活动以我手写我心。”让学生有话可说、有话可写，乐于书面表达。这样既符合陶行知先生“教、学、做三合一”的“生活教育”思想，又符合叶圣陶先生“写真经历、真体会、真感受”的作文教学思想。寓说、写训练于有趣的活动之中，让听、说、写有机结合，让学生感受到习作的乐趣。 教学目标：? 1、培养学生细致观察的习惯，激发学生的习作兴趣。? 2、组织学生走进生活，观察生活，点燃学生的学习激情，培养写作兴趣。? 3、通过切实的活动体验，把自己感受最深的地方写具体，过程写清楚。? 教学重难点：? ???让学生通过开展活动后，能把自己的亲身体验组织成文，把自己感受最深的地方写具体，过程写清楚。 ?教学准备： PPT课件。 作文书写纸，白色听写纸，彩色卡纸（在活动过程中，记录自己的心情） 教学过程：? 1.课前热身：? （1）让生猜老师最喜欢的主持人，引出汉字听写大赛。 （2）播放汉字听写大赛精彩片段 2.组织游戏，开展活动： （1）介绍分发纸片的作用 （2）比赛分三轮： 规则如下： = 1 \* GB3 ①请同学们在5秒钟之类写出一个两字词语； = 2 \* GB3 ②请同学们左手握笔，20秒之类听写出一个句子； = 3 \* GB3 ③看拼音，写词语。 3.提出习作要求，生进行作文 （1）选择其中一轮比赛环节，写清楚。 （2）写出内心真实的感受 （3）书写工整，正确使用标点符号。 4.总结习作闪光点，当场批改 写作有速度， 过程很清晰， 书写很漂亮， 段落很精彩