语文人教版五年级下册5.古诗词三首.docVIP

5 古诗词三首 教学目标： 1.会认4个新字，记住“篙”、“棹”的音形义。会写7个生字。 2.读准诗词，注意停顿，读出节奏。 3.通过画面想象，图文结合，体会牧童的悠闲无虑，顽皮可爱，以及溪畔农家生活的和美。 4.能用自己的语言说说诗句的意思。 教学重点： 在理解内容的基础上加强诵读，从中体悟诗词表达的情感。 教学难点： 抓重点词，感受诗词独特情韵。 教具（学具）准备：课件、三题。 是否使用多媒体：是 是否集体备课：否 教学时间 ： 2课时 预习题： 1、有感情朗读三遍古诗词，并默写《牧童》。 2、给下列生字和多音字注音。 生字：牧（ ） 蓑（ ） 昏（ ） 卧（ ）笛（ ） 横（ ） 弄（ ） 脱（ ） 里（ ）明（ ） 3、我能准确读出下列词语。 牧童 蓑衣 晚风 田野 笛声 脱下 吃饱 黄昏 弄清 横着 声音 卧室 明天 4、多音字组词。 好 hǎo( ) 横 héng( ) Hào( ) hèng( ) 5、按课文内容填空。 （1）《牧童》是——诗人————的作品，作者向我们展示了一幅——————。透过这首诗，我们看到了诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣————的生活状态的一种向往。 巩固提高题 ： 1、给下面加点的字选择正确的解释，填上序号。 （1）笛弄晚风三四声。 （ ） A逗弄 B把……放好 （2）不脱蓑衣卧月明。 （ ） A衣服 B 棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 2、用自己的话说说下面句子的意思。 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ———————————————————————— （2）归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月末=明。 ———————————————————————— 达标测评题： 1、默写古诗《牧童》 ———— ——————————，————————。 ——————————，————————。 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入。 有人说童年是一首首动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天我们学习一首古诗。板书课题（牧童）。 二、检查预习情况。 1、学生同桌交流预习情况。 2、（出示）生字词，指名齐读。 3、指名读古诗歌，相互纠正。 （出示预习题5） 三、 品读古诗，领悟诗意。 1. 教师提出自学要求，自由组合，合作学习。 （1）、初步理解诗歌的大意，借助工具书理解。 （出示）巩固提高题1. （2）、交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到哪些有趣的事情？领悟到了哪些美好的情感。 （3）、练习有感情地朗读诗歌。 2. 学习《牧童》。 （1）、再读古诗。 （2）、理解诗意。 （出示）巩固提高题2。 （3）、指名说诗意，师生评议。 （4）、全班齐读古诗。 (5)、边读边想象画面。 四、对比朗读，陶冶情趣。 1、全班齐读古诗。 2、想象画面，自由说说。 3、指名说说。 五、拓展延伸。 1、背诵并默写古诗。 2、把画面画下来。 板书设计： 草场 笛声 牧童 月夜 牧童（安然自乐）