小学数学六年级毕业复习课件.ppt

一个数是另一个数的几分之几（百分之几）？ 一个数的几分之几（百分之几）是多少？ 已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。 * 一、数与代数 二、空间与图形 三、统计与概率 四、综合应用 ◆用数轴上的点表示数。（各种不同的数） ◆整数的个数是无限的 2、自然数、整数 1 2 3 -1 -2 -3 0 一、数的认识：约4课时 完善数的认知结构 正数： 零 （既不是正数也不是负数） 负数： 1、正数、负数（相反意义的量） 回顾、疏理数（非负数）的相关知识 自然数（0，1，2，3…） 分数 真分数 假分数 带 分 数 （分数的意义、分数的基本性质） 百分数 （百分数的意义、利率、折扣、成数） 小数 有限小数 无限小数 （小数的意义、小数的基本性质） 分数、百分数、小数的互化 ▲第一个问题： 根据小精灵的提示，组织小组交流、讨论，教师可在学生回答每个问题时出示相关的知识点。 1、出示数位顺序表，根据学生的回答，逐步把 表填写完整。 2、数的读法、写法、改写。 个级 万级 亿级 数级 万 分 之 一 0.0001 千 分 之 一 0.001 百 分 之 一 0.01 十分之一0.1 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 计数单位 万 分 位 千 分 位 百 分 位 十分位 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 十亿位 百亿位 数位 ▲第二个问题： 归纳各种数的比较方法： 自然数：数位多少，从高位比起； 小数：先比整数部分，再小数部分；注意单位 的一致； 分数：分母相同时，分子相同时，都不相同时； 负数：用数轴 ▲第三个问题： 对比： 得出：小数的基本性质是分数基本性质的 特殊情况。 ▲第四个问题： 小数点的移动位置：小数点向右移，数值越 大；小数点向左移，数值越小。 0.1 = 0.10 = 0.100 = = ▲第五个问题： 因数和倍数： 1、非零自然数的两种分类 偶数 奇数 自然数（不包括0） 质 数 1 合 数 公因数 质数 合数 最小公因数 约分 （了解分解质因数、互质数） 2、 因数 倍数 公倍数 2、3、5的倍数的特征 最大公倍数 通分 偶数、奇数 二、数的运算： 约 4 课 时 各种运算的意义 、方法、关系 混合运算的顺序 对比不同数的运算特点（整数、分数、小数） 特殊情况：（0和1在四则运算中的特殊性） 计算规律：判断乘以（除以）比1大（小） 的数的结果 估算 验算（验算的方法、习惯） 四则运算 运算定律 用自己的语言叙述五条定律 用字母表示五条定律 灵活运用定律进行简算 创设情景或提供信息，让学生提出问题，解决问题。 （引导学生提出涵盖各种类型的应用题） ◆增设分数乘除法解决实际问题 解决问题 整数、小数应用题 分数、百分数应用题 三、式与方程： 约 3 课 时 ▲字母表示数的作用 ▲字母表示数时书写的注意事项 ▲用式子表示数量关系、运算定律、 计算公式 ▲用语言叙述一个代数式所表示的数 量关系 ▲求代数式的值 代数式 方程 ▲方程的概念 ▲解方程的依据：等式的基本性质 （不必硬性规定，会解即可） ▲解方程的方法（书写格式、验算） ▲列方程解决实际问题（注重培养学生 用列方程解决问题的思维习惯） 四、常见的量： 约 2 课 时 整理 ▲按第87情境图的建议与提示，布置 小组分类整理。 ▲出示第120页附表让学生对照检查 并要求熟记表中内容。（各计量 单位及进率） 改写 ▲高级单位 低级单位（互化的 方法） ▲单名数的改写： ▲复名数的改写：（可酌情补充不 同题型） 有关时刻的问题。 五、比和比例： 约 3 课 时 整理比和比例的有关知识 比和比例的对比 比和除法、分数的关系（用字母表示） a∶b = a÷b = b a 正比例和反比例的意义（用字母表示） Y X = k（一定） xy = k（一定） 关于例3的教学 比的意义、比值、 （1） 比的基本性质、化简比 比例的意义 （2） 比例的基本性质 解比例 （3） 判断正、反比例 解比例的