《常见的量整理和复习》教学设计.docxVIP

《常见的量整理和复习》 范儒梅 【教学内容】： 人教课标版教材六年级下册第六单元总复习p87-p88的内容和相关习题。 【教学目标】： 1、 在经历口主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之 间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。 2、 使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，并能熟练进行名数的改写。 3、 在生活化的复习应用活动屮，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学 与生活的密切联系，增强学习数学的信心。 【教学重、难点】 重点：进一步明确常用的计量单位及进率，熟练进行名数的改写。 难点：进一步建立计量单位的正确表象。 【教学准备】：多媒体课件 导学案 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 日记： 《我的一天》 今天是2013年2月29日，天还没亮我就从我那长20厘米、宽12厘米的小床上爬起来，洗刷 完毕，抓起妈妈特意为我准备的大约1平方米的烧饼，一边吃一边有滋有味儿的喝起一瓶250升的 鲜牛奶。吃完后我拿好准备给妈妈买生日礼物的9角钱，只用了 3秒钟我就来到了学校，走进56平 方分米的教室开始了 20小时的早读。上午的体育课上，体育老师带来了一只200千克的足球，我一 脚踢出了 10厘米，真过瘾！ 师：同学们读后有何感想？ 师：在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。今 天我们就一起来复习小学里学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量） 师：下面我们先來看看这节课的学习目标。（出示学习目标） 1、 归纳整理出常见的量和计量单位，熟练掌握有关计量单位之间相邻的进率关系。 2、 能正确进行名数改写。 3、 体验数学与生活的密切联系，培养同学们的数学应用意识和数感。 二、自主学习、构建网络 （一）小组交流： 师：请同学们拿出课前整理的作业，在小组中讨论完成下列问题： （1） 这些常见的量屮有些什么计量单位，它们相邻的进率各是多少？ （2） 你能举例身边的物体或用手把它们比划出来吗？ （3）在小组内交流用什么方法能最快的记住这些进率。 （二）汇报展示： 各小组派代表上台充当小老师，每小组选择其中一种计量单位进行汇报，并适当板书，老师作 点拨处理，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。 师：哪个小组愿意给大家汇报一下长度单位你们是怎样整理的？（课件配合）学生依次汇报六 种量的整理过程。 师：你是用什么办法记住每种计量单位Z间的进率的呢？（学生说） 师：我们可以先记住一般的，再记住特殊的。（记忆方法点拨）重点让学生说一说时间单位之间 的进率。 1、 长度。 （1） 我们学过哪些长度单位？（千米、米、分米、厘米、亳米） （2） 1厘米有多长？ 1分米有多长？ 1米呢？（用手比划比划） （3） 它们之间的进率是什么？ （1米=10分米1分米二10厘米1米二100厘米） 2、 面积。 （1） 我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、） （2） 我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？ （3） 它们之间的进率。（1平方千米= 100公顷 1公顷= 10000平方米 1平方米二100平方分米 1平方分米二100平方厘米） 3、 体积、容积。 （1） 体积（容积）计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升 （2） 1立方厘米有多大？ 1立方分米有多大？ 1立方米呢？ （3） 进率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升= 1000毫升1升=1立方 分米1立方厘米二1毫升） 4、 质量。 （1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t） （2） 进率：1吨二1000千克1千克=1000克 （3） 估一佔。老师的体重大约是多少？ 5、 时间单位。 （1） 常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。 （2） 进率：1世纪二100年1年二12个月1年二365天（闰年366天） 有 31 日的月份是：1, 3, 5, 7, 8, 10, 12。 有30天的月份是：4, 6, 9, 11。 平年的二月有28日。闰年的二月有29日。 怎样判断某一年是闰年还是平年？ （年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年， 如1900年虽能被4整除，但不是闰年。） 教师补充：季度、旬、星期、亥腹 每月分三旬：上旬（1至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。 （3） 一节课有多久？ 6、 人民币单位： （1） 常见单位：元——角——分 （2） 进率：1元二10角1角=10分 师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试° 生：生汇报并改正结果。 （三）名数的化聚 师：在实际生活和计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位进行改