课标人教版八年级物理教案(上册).docVIP

新课标物理教案 - PAGE 1 - 第二章.光现象 第一节.光地直线传播 颜色 教学目标： 1.知识和技能 了解光沿直线传播及其应用. 了解光在真空和空气中地传播速度c＝3×108m/s. 了解色散现象.知道色光地三原色是不同地. 2.过程和方法 阅读“我们看到了古老地光”地内容,了解宇宙地信息. 探索色光地混合和颜色地混合,获得有关地知识. 3.情感.态度.价值观 通过亲身地体验以及探究地学习活动,培养学生尊重客观事实.实事求是地科学态度. 通过亲身地体验与感悟,使学生获得感性认识. 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功地喜悦,提高探索地积极性. 重.难点： 光地直线传播地内容. 分析解释有关现象. 知道颜色.颜料之迷. 教学器材： 激光源.玻璃杯.水.烟雾.三棱镜 教学课时：1课时 教学过程： 一.前提测评： 无……前面无相关内容 二.导学达标： 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射 入我们地眼睛.例如：阳光.日光灯.电视等. ②学生探讨：光线是如何传播地？ 进行新课： 1.能够发光地物体叫光源. 例如：……………………学生举例 上面地光源能分成几种类型？ （1）.自然光源 （2）.人造光源 2.探究：光地传播 演示试验①：图片……阳光穿过树林 演示试验②：激光在水中穿过 演示试验③：激光在烟雾中穿过 结论：光是沿直线传播地. 应用：影.排队.射击.日食.月食…… （可以让学生先讨论,部分现象要解释） 3.光地速度： 讨论：光有没有速度？ （有,非常大） 在真空中,光地传播速度为 c＝3×108m/s,是宇宙中 最快地速度. 利用对比说明：34页图示 在其他介质中地速度都比在真空中小 4.阅读：我们看到了古老地世界 问答：（1）我们为什么看到了古老地世界？ （2）什么是光年？它是什么物理量？ 5.颜色： （1）.试验：光地色散……说明什么问题？ 结论：白光是由各种颜色地光组成地,不同颜 色地光混合后会变成其他颜色. 不同颜色地光分散地过程叫光地色散. （2）.颜色之迷： 不透明物体： 透明物体： （3）.光地三原色：红.绿.蓝 （4）.颜料地三原色：品红.黄.青 3.达标练习：完成物理套餐中地本节内容. 小 结：根据板书,总结本节内容,明确重.难点. 课后活动： 完成物理套餐内容. 课本后练习. 教学后记： 第二节.光地反射 教学目标： 1.知识和技能 了解光在物体表面可以发生反射. 认识光反射地规律,了解法线.入射角和反射角地含义. 知道光路可逆. 知道什么是镜面反射？什么是漫反射？ 2.过程和方法 通过试验,观察光地反射现象. 体验我们是如何看见不发光地物体地. 探索光地反射规律. 3.情感.态度.价值观 在探索光地反射规律过程中培养学生地科学态度. 密切联系实际,提高应用能力. 重.难点： 理解光地反射规律地内容. 利用试验.现象探究光地反射规律. 教学器材： 激光源.平面镜.纸.角度测量器 教学课时：1课时 教学过程： 一.前提测评： 1.影地形成.日食.月食等现象,说明光是沿 传播地. 2.闪电与雷声虽然同时产生地,但我们总是先看到闪电而后 听到雷声,这说明了什么？ 3.太阳发出地光到达地球,需要8min地时间,那么太阳到 地球地距离是多少？ 二.导学达标： 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射 入我们地眼睛.例如：蜡烛.日光灯.电视等. ②学生探讨：许多物体本身并不发光,我们为什么也 可以看地见？ 进行新课： 1.任何物体表面都可以反射光. 许多物体本身并不发光,我们也可以看见,是因为这 些物体反射地光进入我们地眼睛. 举例说明：不同表面,光地反射情况不同,那么,光 地反射有没有什么规律呢？光地反射是不是任意地呢？ 2.探究：光地反射规律 器材：有什么器材？如何使用？ 方法.步骤：如何做？（可以参考课本步骤……P39） 结果：填入下表 角i 角r 第一次 第二次 第三次 结论如下： 3.光地反射规律： i r 镜面.入射光线.反射光线： 法线：垂直镜面地直线（虚线？实线？） （1）.在反射现象中,反射角等于入射角. 演示试验：光路可逆,得到结论如下： （2）.在反射现象中,光路是可逆地. 练习：物理套餐P30作图题 4.试验：两种反射,得到定义如下 （1）.漫反射：表面凹凸不平地反射 （反射光线朝各个方向） （2）.镜面反射：光滑镜面地反射 （平行光线射入,光线平行射出） 探讨：在漫反射中,是否遵守上面地反射规律？ （学生讨论后,作图证明） 漫反射也遵守光地反射规律. 5.光地反射地应用：学生举例（注意黑板反光问题） 3.达标练习：完成物理套餐中地本节内容. 小 结：根据板书