语文人教版五年级下册回顾·拓展一.pptVIP

R·五年级下册;交流平台;本组课文引领我们走进祖国的西部，让我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自己对西部的感受。; 看了这些图片，你有什么感受？你还知道哪些地区的风土人情呢？; 西部有许多名胜古迹，如敦煌的莫高窟、拉萨的布达拉宫等。西部自然风光也很美丽，如黄果树瀑布、西双版纳、大理风光等。;《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。 学习中的其他收获，也可以和同学交流。;一、内容回顾，资料交流 1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 2.《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。; 3.《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私奉献的精神。;二、回眸课文内容，揣摩写作特点。 1.快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写作上有什么特点。 《草原》：寓情于景、情景交融。 《白杨》：借物喻人、托物言志。 2.小组交流，把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写的最美的句子推荐给大家，并说明理由。;三、说说学习中的其他收获。 从《把铁路修到拉萨去》一文中，我了解到了西部建设的艰难。如果有机会，我一定会为西部大开发出一份力。 我从这些课文中了解到了一些西部的少数民族的习俗，蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待贵客，藏族人能歌善舞等等。;日积月累;[注释] 1.浪淘沙：原是民间的曲名。 2.九曲：形容弯曲的地方很多。 3.万里沙：指黄河漫长，夹杂着大量泥沙。 4.浪淘风簸：形容黄河风浪很大，汹涌澎湃。 5.自天涯：从天边来，指黄河源长流急，如李白诗句“黄河之水天上来”。;6.直上银河：传说汉武帝派张骞寻找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到了天河，见到织女。 7.牵牛、织女：即牵牛星、织女星。古代神话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，住在银河两岸。;[诗意] 弯弯曲曲的黄河，夹带着泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，从遥远的天边滚滚而来。 如今诗人要迎着狂风巨浪、顶着万里黄沙，逆流而上，直到银河，同黄河一起去牛郎织女家中做客。;拓 展:; 浪淘沙（四） 洛水桥边春日斜， 碧流轻浅见琼沙。 无端陌上狂风急， 惊起鸳鸯出浪花。;趣味语文; 由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。” 并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。;凉州词; 这两首作品同样表达了戍边士兵的思乡之情，同样的朗朗上口。不同的是原诗读起来苍凉慷慨，悲壮而不失其壮，而这首“词”多了一些委婉曲折之意。; 我国古代文章没有标点，读文章全凭断句。在不同位置断句就会使原话的意思起到变化，有的闹出笑话，有的还会起到意想不到的作用。;利用断句巧留宿。 相传有个书生，入山遇雨，又值黄昏，便投宿一人家。但主人却有意拒绝，并写了一行字给书生：“下雨天留客天留人不留。”意思是说，下雨天留客，天留人不留。书生看了后，却连忙感谢，并大声朗读到：“下雨天，留客天，留人不，留！”主人见此无可奈何，只好留宿了。;妙用断句回讥讽。 在全国解放前夕，有一次，周恩来同志同国民党反动派辩论。周恩来义正辞严得雄辩，对方理屈词穷之后，便恼羞成怒、气急败坏地叫嚷：“对牛弹琴！”对这无理的污蔑，周恩来当即灵机一动，妙用断句反驳过去：“对，牛弹琴！”对方只有搓手的份了，一句话也说不出，显得十分狼狈。周恩来妙用断句回讥讽一直被传为佳话。;标点的妙用 有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。;那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大???：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡，鸭也可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。 ;