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关于《神奇小电动机》一课改进 摘要：有效处理教材是教师的基本素质之一，也是 体现教师从教教材到做研究型教师的转变标志。教材不一定 适合所有学校，结合实际有效处理教材，还学生一个真实、 有效的探究学习过程，真正提髙学生科学素养，是很必要的。 关键词：处理教材；改进；自制简易直流电机 中图分类号：G623. 6文献标识码：B文章编号： 1672-1578 (2014) 02-0219-01 课本只是载体，我们不能仅仅教给学生教材，科学教学 更重要的是培养学生的科学素养，所以科学教学过程中，我 们应重视学生亲历实践的过程，还给学生一个真实、有效的 探究过程。为了更适应我们学生实际，针对教材的内容进行 适当处理，使之更符合学生认知规律，从而提高学生探究的 效果。以下谈谈我对《神奇的小电动机》一课的改进。 1?教材编写意图及存在问题分析 教科版小学六年级科学第三单元是围绕电能的转换开 展研究，其中本单元第5课《神奇的小电动机》一课，是以 小电动机工作原理为主要探究内容，为了结合学生生活实 际，本课在关于小电动机的转动原理方面采用了玩具最常用 的三极式直流电动机转子来进行实验，让学生体会电动机转 动的原理。教材如此安排的最大优点是探究材料易找，每个 学生都轻易获得并且亲自动手实验。 2?教材存在一定的不足，主要有两点 1在制作实验装置中，支架的摩擦力和稳定性非常不 好掌握，实验容易失败。在实