无领导小 组讨论.pptVIP

经典案例 董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适？ 1、薛宝钗 2、贾母 3、王熙凤 4、林黛玉 目录 简介 方法 特点 试题的形式 步骤过程 应用实例 与岗位匹配 简介  无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心还有十足的把握。 方法 1、不定角色的无领导小组讨论 在无领导小组讨论中，不给应试者指定特别的角色，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。 2、定角色的无领导小组讨论 不指定谁是领导，也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置，而是让所有受测者自行安排，自行组织，评价者只是通过安排应试者的讨论题目，观察每个应试者的表现，给应试者的各个要素评分，从而对应试者的能力、素质水平做出判断。 3、自成角色 1）组织者；2）时间控制者以及记录者；3）参与融入者以及 特点 (1)、无领导小组讨论的优点 ●能观察到应试者之间的相互作用 ●能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价； ●能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质 ●能表现出个体上的差异； ●预测真实团队中的行为有很高的效度。 (2)无领导小组讨论的缺点 ▲对考官的评分技术要求较高，考官应该接受专门的培训； ▲易受考官主观意见的影响； ▲应试者有存在做戏，表演或者伪装的可能性； ▲指定角色的随意性，可能导致应试者之间地位的不平等； ▲应试者的经验可以影响其能力的真正表现。 (3)无领导小组讨论的评价标准 1、考察：领导欲望、主动性、说服能力、口头能力、自信心、抵抗压力的能力、人际交往、归纳、决策、综合能力及民主意识。 2、无领导小组讨论主要测评个人突出程度、小组目标达成的程度和社交能力以及进入领导角色的速度； 有领导则主要测评被试者的独立性、固执性、坚定性、果断性和理解领导意图的能力等； 3、标准 √发言次数； √消除紧张气氛，说服别人，调节争议的协调能力； √提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见； √倾听他人意见，并互相尊重； √语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力； √灵敏性、概括的准确性、发言的主动性； 试题的形式 (2)两难问题 ⊙所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。 ⊙考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。 ⊙例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导? (3)多项选择问题 ⊙此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序 ⊙主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。 ⊙例如：某航船上有8个人，分别是学生、老师、科学家、医生、市长、 船长、工程师、警察，如果遇难，需要不断有人跳水以保船不下沉。请如何排序？ (4)操作性问题 ⊙给应试者一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来， ⊙主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。 ⊙如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。 (5)资源争夺问题 ⊙适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力。分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。 ⊙如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题可以引起应试者的充分辩论。 c) 评价阶段 评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现； 评价者对受测者的评价一定要客观、公正，以事实为依据。 与岗位匹配 检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力/说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力，以及自信程度、进取心、责任心、灵活性、情绪控制等个性特点和行为风格。 充分了解无领导小组讨论，无论对我们面试还是招聘人才都有很大的帮助，合理地运用，能在讨论中发现不同的人才，找到真正适合岗位的人才 无领导小组讨论 面试之 无领导小组讨论 办公室主任 奉 礼教、 会做人、 能力强 有才学真性情 自卑 、 不够干练 精明能干、