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师爱在细微处，师德在咫尺间 ——评《我们班每一个学生都是宝贝》 尊重，让爱在细微处流淌； 理解，让爱在细微处温馨； 关注，让爱在细微处折射； 真情，让爱在细微处凝聚！ 成也细节,败也细节。细心的工作决定的是教育的成败,学生的成败,只有把细节处理好了,教育才能取得全局性的成功。阅读了金华五中初二（12）班家长胡倩宇的《我们班每一个学生都是宝贝》，让我感受颇深。 ⒈写法鲜明、独特 “以小见大”是记叙文常用的写法，就是从大处着眼，从小处落墨，写小的事情，表现大的主题。这种写作方法鲜明，往往借助于具体、平凡的小事小物，或生动的细节描写，加上适当的议论、抒情，来表现人物的本质。本文作者就是通过记叙自己亲身经历、亲眼所见的、亲耳所闻的四个小故事，紧紧围绕班主任罗老师工作生活中的一些细小平常的琐事，反映出班主任罗老师是一个充满师爱、师德高尚的好老师。 说写法独特主要表现在，虽然本文选取的内容都是罗老师工作生活中对家长、对学生的几件小事，但是作者却以班主任罗老师在开学后的第一次家长会上说的一句话——“我们班每一个学生都是宝贝”作为文章的题目，给人一种耳目一新，别样新鲜的感觉 ⒉选材真实、典型。 清李渔说：“作剧如裁衣，其初以完全者剪碎，其后以剪碎者凑成。剪碎易，凑成难。凑成之难，全在于针线缜密。”这“凑成难”便道出了创作过程中选材的重要性。本文作者就是选取了那些看来细小平常，却能展示罗老师思想性格的工作琐事，折射出罗老师是一个具有高度责任心、事业心的好老师。例如： ⑴罗老师的温馨短信，大到学习情况的通报沟通，小到孩子理发提醒，我们看到了罗老师是一个真真切切关心孩子学习生活、把事情做细的有心人。 ⑵“我只不过找她谈几次心，给她补了几节课，她的成绩就直线上升”的话语中，我们感受到虽然罗老师话语是简单轻松的，但是罗老师对该生付出的努力与艰辛是旁人不可预料的。通过该问题学生的转变，我们可以看出罗老师是一位十分注重因材施教，关爱每一个孩子的学习，不让一位学生掉队，不让一位家长遗憾的好老师。 ⑶通过母子的对话，让我深深体会到罗老师班级管理是充满智慧的。罗老师班里的学生有着强烈的集体荣誉感，有着良好的班风。正是因为有着这样凝聚力很强的团体，学生才会在意自己班级的成绩，也才会为自己班级取得的好成绩而感到自信、自豪！ ⑷通过门卫与作者的对话，“一般说来，初一 HYPERLINK /showpic.html \l blogid=61724murl=/orignal/617e0160g7a9b68ce1961690 \t _blank 时会有很多孩子这样那样忘记要回校拿，到了初二基本上没有了，这习惯就被她给纠正过来了。”可以感受到罗老师是一个善于管理班级的能手。 ⒊情感真挚、朴实 “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”只有真情，才能增强感染力。是的，正因为这是一位平凡的罗老师，是一位辛劳的罗老师，是一位充满智慧的罗老师，这些在日常生活中表现出来的深深地师爱，高尚的师德，给人们留下了难忘的印象。借作者的话说“能到这样的老师班里学习，是学生的幸事，是家长的幸事”。 其实作者笔下的罗老师，又岂止是他一个呢？在教育者行列中有千千万万个这样的罗老师，他们就是这样任劳任怨，尽心尽责、无私奉献。他们在自己平凡的教育岗位上做着不平凡的事情。他们就是这样从细处着手,小事做起,把教育工作做细,做到最好。成为一名优秀的高素质的教师，是他们一直努力的方向！ 金华市婺城区汤溪镇中心小学 伊建丽 电话附 件： 我的孩子在金华五中读初中，回想班主任罗老师在开学后的第一次家长会上说的话：“我们班每一个学生都是宝贝。”便会打心眼里信服地笑，一晃四个学期就快满了，在这将近二年的时间里，做家长的我深切地感受到这句话里充满着爱。收到教育网的征文启示，我决定将我写在博客中的博文整理传上。 我们班每一个学生都是宝贝 “我们班每一个学生都是宝贝。”这是儿子班主任罗老师在新生开学的第一次家长会上说的。她说，这班里的每一个孩子都是家长的宝贝，也是她的宝贝。当时认为这只不过是老师为了让我们家长都高兴而已，是一种说话的策略。但是，一晃三个学期就快满了，在这一年半的时间里，做家长的我深切地感受到这句话饱含着爱。 *温馨的短信* 今天早晨六点钟，收到班主任老师的短信：“今天白天最高温度只有7度，请给您的孩子穿得暖和些，注意防寒。”再往前翻短信，是儿子开运动会当天晚上的：“明天请给孩子带一把伞，太阳太晒了，孩子坐在看台硬晒不好，带伞遮阳，另外，请家长配合只带水不带饮料。”上个周末，班主任罗老师的短信内容是：“这周末请给孩子好好休息，兴趣班最好别去上，休息好是确保不被传染甲流的有效办法……”类