语文人教版五年级下册习作指导《神态描写——笑》.docVIP

《神态描写——笑》习作指导教学设计 执教：闽侯县鸿尾超墘小学 包丽星 教学目标： 了解人物神态描写的基本知识。 2、 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 3、通过习作交流，培养自主修改习作的好习惯。 教学重难点： 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 看一看，谈一谈“笑”的图片。 1、课件出示笑的图片，谈谈感受，引出课题——笑。 2、笑是脸部表情，脸部表情除了笑，还有怒、哀、惊讶、害怕等。对这些脸部表情变化的描写都叫做——神态描写（板书）读课题。 比一比、说一说“笑”的词语。 1、笑一笑，十年少，笑是我们在生活中最经常出现的表情，我们祖国的语言文字中也有许多的词语来形容笑的。下面男女分组比赛说说“笑”的词语，不能重复。 2、比赛开始： 傻笑 奸笑 可笑 开怀大笑 微笑 哈哈大笑 冷笑 皮笑肉不笑 笑里藏刀....... 【设计意图： 这个环节是习作课刚开始，以“笑”为话题，进行写作情境的创设，情感激发，是写作前的“热身”运动。本设计，既有学生活动体验，又激发了学生练说词语、积累语言。为后面的学习做好铺垫。】 演一演、评一评“笑”的表演。 1、游戏规则：派几个选手进行pk，用夸张的肢体语言和神态表情来表演笑的词。 表演最精彩者获“笑霸”称号。