《长江三峡》同步达标测试（苏教版必修3）.docxVIP

《长江三峡》测试练习 —X知识积累 1?下面四组词语在注音上或字形上各有一项有错，找出后在括弧里订正。 （DA.漩涡 (xuan wo) B.隽秀(jun xiu) C?婀娜(a nuo) D ?绛紫 (jicing zi) ⑵A?缤纷 (bTn fen) B.朝辉(zhan hui) C?峭壁(qiao bi ) D.澎湃 peng pai) （3）A?轮廓 (lun gu6) B?朦胧(m6ng 16ng) C.翡翠(fOi cul) D.眺望 (tiao wang ) ⑷A ?瑰丽 (gui li) B.夔州(kui zhou) C.秣归(zi gui) D.苍鹰 (cang ying) 2 2 ?给下面各组的字注音并组词。 泊（ ) (1) 帕（ ) 汨（ ) 峙（ ) (3) 恃（ ) 侍（ ) 坂（ ) (5) 贩（ ) 販（ ) [来源:学7优5髙0考g网k] TOC \o 1-5 \h \z 礁（ ） （2）樵（ ） 憔（ ） 碇（ ） ⑷淀（ ） 绽（ ） 峻（ ） （6）唆（） 愎（ ） 3 .解释下面加点的词。 （1）悬崖绝壁 （3）云蒸霞蔚 （5）万仞高峰 （7）森然耸立 （2）雷霆万钧 ■ （4）小新翼翼 ? ? （6）两山对峙 （8）陡然下降 4.《长江三峡》多处使用了破折号, 请对下面引文中的破折号的作用作说明。 （1）“他的妻子他冋来，一天一天, ?月一月，他终于未冋来，而她却依然不顾晨昏, 不顾风雨，站在那儿候着他一一至今还在那儿等着他呢「破折号的作用是 （2） “我们遥忘了一下香溪，船便进入一道无比险峻的长峡一一兵书宝剑峡/ ——破折 号的作用是 TOC \o 1-5 \h \z 5?下面这首咏王昭君的诗的两个空缺处依次应填入的诗句是（ ） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，（ ） 画图省识春风血，（ ）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ①空鳍莺语到黄昏 ②平沙无处可招魂 ③独留青冢向黄昏 ④纱窗FI落渐黄昏 ⑤关山明月杜鹃魂 ⑥环佩空归H夜魂 A.①② B.③⑤ C.④⑥ D.③⑥ 6?判别正误，对的打 7错的打“x”。 TOC \o 1-5 \h \z （1） 刘白羽，北京人，我国近代著名作家。他的作品取材广泛，洋溢着强烈的革命激情, 语言明快流畅，具有浓郁的抒情色彩。《长江三峡》节选白他的2篇散文《长江三日》。（ ） （2） 课文重点描写三峡那山陡、流急、滩险的共同特征，又着力刻画它们各自的特点一 一瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险。（ ） （3） 文章以“江津号”的航程为顺序，叙写了航行在三峡过程中的见闻和感受。所写景 物，立足点始终在“江津号”的甲板上；但这个立足点又是随着船的前进不断变化的，因此 给了作者写景很大的灵活性：他可以不受立足点的限制，把看到的、想到的景物自由地、随 意地写出来，使文章十分生动、精彩。（ ） （4） 文中引用杜甫的《夔州歌》“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。以及古歌谣：“淌 j預大如马，崔塘不可下。滋源大如猴，瞿塘不可游……”主要是为了突出崔塘峡的险要。（ ） （5） “江津号”驶下屿岭滩吋“只见一片乱石林立，我们简直不像在长江上，而是在苍 莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。”这句前头用了三个比喻，最后用了一个比拟手法。（ ） 7?—篇好文章，就像一个完整的有机体，它不仅有一个驾御全篇的“主脑”，而且有着 支撑全文的“脊梁”，以及贯通周身的“血脉”。这便是文章的“文眼“。由此看《长江三峡》 的文眼是什么。请选择正确的一项。（） 开头一句“我像在一支雄伟而壮丽的交响乐中飞翔“。起笔带有浓烈的抒情色彩，洋 溢着热爱祖国、热爱生活的激情。为下文写三峡景色定下基调，使整篇文章成为美丽动人的 乐曲O 文中一句“我们来到一片明朗的金黄色的朝晖中“。蕴涵了战斗从黑夜走向黎明的哲 理，歌颂我们创造了新世界，鼓舞人们奋勇向前，奔向光辉灿烂的明天。 文末“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了 “。 卒章明义，作者以富有哲理的话，直抒履险如夷的豪情，并启示人们：生活之道也如航行之 道，不可能总是风平浪静，只有勇敢地面向困难，寻找通向胜利的途径，才能真正成为生活 的主人。 本文因为写三峡的壮丽险峻，所以“文眼“不止一处，而是三处：（1）崔塘峡的”激 流澎湃，涛如雷鸣”，巫峡的“峡陡江急，神妙莫测”，西陵峡的“处处是急流，处处是险滩”。 文中引用了不少传说、民谣、古诗，它们有什么作用。请选出不正确的一项。（） 形象地突出三峡的险要。 增强文章的知识性、趣味性。 增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。 渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。 二、文本研读 9?依次填入下面横线上的字，正确的一组是（ ） 过了 8公里长的