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北师大版二年级下册《道德与法治》教案
我爱我家
教学目标:1、通过介绍家里人的故事,感受家庭的温暖。
想一想,我们该为家里人做些什么?
初步建立尊老爱幼的文化传统意识。
教学重难点:
通过介绍家里人的故事,感受家庭的温暖。
2、想一想,我们该为家里人做些什么?
3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。
教学过程:
引入课题
引课:我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于每个人而言是很重要的。因为有家,我们才有吃有穿,才能健康成长。家是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮。我们每个人都应该热爱它,关心它。试想,如果一个人没有了家,就会像三毛去到处流浪。
播放《三毛流浪记》
调查学生对自己的家的了解情况。
提问:同学们,你热爱自己的家吗?了解自己的家吗?
学生思考自己家庭的情况。
建立四人小组合作学习,各自介绍家庭成员,并且讲一讲家里“爱”的故事。
学生讨论如何热爱自己的家,关心自己的家。
尊敬大人,听大人的话,不和父母顶嘴,上学放学回家主动和家长打招呼。有问题要向家长请教,与他们多沟通,多谈心。帮助家长做力所能及的事情。
看看课本上为我们提供了哪些方法?
总结
辛苦了!为我们服务的叔叔阿姨
教学目标:1、通过对自己周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐。
从小培养学生热爱劳动,尊重劳动者的劳动的优良品质。
教学重难点:
1、通过对自己周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐。
2、从小培养学生热爱劳动,尊重劳动者的劳动的优良品质。
教学过程:
导入
同学们,你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗?
新课教授
活动一:看看他们怎样工作?
请学生说一说自己的父母是做什么的,平时几点上班、下班,在什么地方,如何上班,他们工作的内容是什么。他们上班后的感受如何?
活动二:调查采访
调查学生周围的其他劳动者,准备好调查计划,和调查问题,并写好调查报告。
活动三:交流谈谈感想,谈谈自己的理想,自己长大后要做什么工作,怎样做一个对社会有用的人。
总结
我爱我生活的地方
教学目标:
感受自己生活环境的整洁与美丽。
有初步的环保意识,知道如何保护生活环境。
能为环保做力所能及的事。
教学重难点:
培养儿童的环保意识,为环保做力所能及的事。
教学过程:
导入
图片导入,学校周边图片展示。
问:同学们,看看这是哪儿?咱们生活的地方好吗?你爱你生活的地方吗?
进入正题
感受身边的美
接下来,让我们去看看我们生活的城市吧。出示石狮周边及市区景区的图片,挑出一幅进行讲解示范。
大地妈妈哭了
我们生活的地方很美,我们都很爱我们生活的地方,但是同样也存在不和谐的现象。
出示:生活中的环境污染问题。
结合视频、图片,说说我们的生活中都有哪些不爱护环境的现象和行为。
争当环保小卫士
原来我们身边存在这么多不文明的行为,爱我们生活的地方就要积极保护环境,想一想,如何从我做起,从身边的小事做起保护环境呢?
展示环保提示语
学生编写环保小标语。比比看谁的最有创意。
总结
待人接物有礼貌
教学目标:
能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。
生活中待人接物有礼貌。
懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。
尊敬师长,待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。
教学重点:能够在日常行为中做到尊敬师长,待人以礼。
教学难点:通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认知。
教学过程:
导入
诗朗诵《文明礼仪伴我行》。学生听完说说诗歌的意义。
体验游戏“照镜子”
首先,让我们来做个小游戏“照镜子”。从游戏中,你有什么感悟呢?
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑它也笑,你不开心,它也不开心。
开放式对话
下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来评一评,对还是错?
在学习生活中,有哪些不受尊重的行为呢?
小小辩论赛:拥挤的公交车上该不该给老人让座呢?
总结
讲文明、守规则
教学目标:
帮助学生树立理想信念,养成良好的行为习惯,促进他们身心健康发展。
教学重难点:
帮助学生树立理想信念,养成良好的行为习惯,促进他们身心健康发展。
教学过程:
导入
展示《中小学行为守则》,共同学习。
新课教授
出示课本图例,学生判断对错,并说说为什么。
说一说,在学校里你还能做些什么让生活更加文明有序你?
说一说,在校外你还能做些什么让生活更加文明有序你?
制定班规。
总结
节约资源
教学目标:
懂得水和电的用处大,来之不易,我们应该节约水电资源。
通过实践活动,了解节约水电资源的具体方法。
让学生懂得要从身边做起,从自身做起,养成节约水电的好习惯。
教学重点:
让学生明白,从身边做起,从自己做起,用自己力所能及的方法节约每一滴水、每一度电。
教学难点:
培养学生节约水电资源和关注
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