语文人教版五年级下册习作——发言稿.pptxVIP

人教版五年级下册语文《口语交际·习作三》教学设计 课时(一)：习作——发言稿 教学目标： 1、让学生知道并了解什么是发言稿。 2、让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。 3、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。 教学重点： 让学生了解发言稿的语言特点和写作特点。 教学难点： 学会根据具体情景、具体需要写发言稿。 教学过程： 一、了解什么是发言稿 1．课前让学生上网收集发言稿，如：班委竞选发言稿、班队会发言稿等，课堂上让学生在全班朗读自己所收集的发言稿。 2．教师在全班朗诵自己课前搜集到的发言稿。如：值周老师的发言、新生入队时新生代表的发言，以此调动起学生的经验积累，使学生获得关于发言稿的感性认识，体会到发言稿的作用。 二、明确发言稿的写作特点 1．请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容？（如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务） 2．教师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。 3．请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点：发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。（师予以帮助） 三、尝试习作 1．让学生根据习作提示自己选择写作情景。 2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。 3．学生根据自选情景写作。 四、评改