部编版三年级上册《掌声》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《掌声》名师教案 教学目标： 1.认识13个汉字，会写11个字，掌握多音字“落、调”，积累“掌声、热烈”等词语。 2.默读课文，一边读一边想掌声响起前后英子的情感变化，体会课文用“掌声”做题目的好处。 3.通过语言描写和动作描写，体会英子的心理变化，知道人与人之间需要关心、鼓励。懂得要主动关心、鼓励他人，也要珍惜他人的关心和鼓励的道理。 4.试着用第一人称讲一讲这个故事。 教学重点： 1.认识13个汉字，会写11个字，掌握多音字“落、调”，积累“掌声、热烈、”等词语。 2.默读课文，一边读一边想掌声响起前后英子的情感变化，体会课文用“掌声”做题目的好处。 教学难点： 1.通过语言描写和动作描写，体会英子的心理变化，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励他人，也要珍惜他人的关心和鼓励的道理。 2.试着用第一人称讲一讲这个故事。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1.出示图片。 2.掌声无处不在，在哪里可以听到掌声呢？ 学生自由表达。 预设：我们在很多场合都可以感受到掌声，比如领奖台上，比如体育场上，比如欢迎会上…… 3.齐读课题《掌声》，说一说课文围绕“掌声”写了什么人？写了什么事？ 二、初读课文，整体感知 1.认真朗读课文，读懂课文内容。想一想：事情是怎样发生的？ 朗读要求：画出生字词，读准字音，注意字形，努力把文章读流利，有