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第一步审,找出限定语,中心词,问答项。 ?? 第二步联,扣紧问题,联系图片,归纳信息;联系教材及相关历史知识,进行知识迁移。 ? 第三步表,按要求回答问题,注意答题规范,表述严谨条理。 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 一、《历史》中的图表----搜集整理 1 2 3 4 5 6 历史人物 历史事件 历史地图 历史文物 表格、柱状图、折线图 漫画 A、图片类 C、表格类 B、地图类 D、漫画类 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 例1右图拍摄于1945年,拍摄地最有可能是( ) A.重庆 B.南京 C.延安 D.西安 A 注意审题:审图、审题、审注。 把握关键词。 A、图片类(包括历史人物、历史事件、历史文物) 例2.左边是1美元、2美元、5美元的图片。 (1) 、1美元的正面这位人物被称为“国父”,他是谁? (2) 、2美元的反面这幅图,是哪一历史时刻的见证? 华盛顿 签署《独立宣言》 熟悉课本,联系所学知识。 (3) 、5美元正面的这位历史人物是谁?他对美国作出了什么贡献? 林肯 维护国家统一,解放黑人奴隶。 (1)(2)(3)略 (4)结合上述问题,谈谈你对北宋城市经济生活的认识。(l分) 例3(8分)上海世博会将《清明上河图》制作成多媒体长卷,用北宋繁华的都市风貌辉映其“城市,让生活更美好“的主题。结合所学知识,请回答: 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 商品经济繁荣;市民生活丰富多彩。 认识类和启示类:答题规范,表述严谨。 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 B、地图类 例4下列信息不能从下图获得的是( )A、战役名称???????? B、战役时间? C、战役指挥者???????? D、战役结果 注意审图 c 例5下列属于地跨欧亚非的国家有() ①罗马帝国??????? ?????? ④秦朝 ②亚历山大帝国? ③波斯帝国?? A、 ① ② ③ ④???????? B、 ① ② ④ ? C、??① ③ ④ ????? D、 ① ② ③ D 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 注意图的比较 例6(8分)清朝前期,我国统一多民族国家得到进一步巩固。阅读下图,根据要求,按序号在空白处填写恰当史实。 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 掌握一定的地理常识 例7图二反映了第一次世界大战期间中国民族工业发展的哪一特点( )? A.轻工业发展迅速,重工业发展缓慢B.沿海地区发展快于内地C.总体发展比较落后 D.资金少,规模小 A 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 C、表格类 把握图表所反映 的数据特点 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 例8:观察图表,完成问题。 材料一:1800~1870年英国煤产量(单位:万吨) 年代 1800 1820 1830 1850 1860 1870 产量 1100 1740 2400 4940 8000 11000 (1)材料一反映的趋势是什么? 世界各国对石油的需求量大大增加。 总结出数据的基本趋势:如递增、递减、曲折变化 材料二:(见右图) (2)材料二中反映了什么现象? C、表格类 英国煤的产量迅速增加; 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 例9: 根据材料,指出1860—1980年间英国和美国的变化情况。(2分) 世界工业平衡变化表(1860年~1980年) 第一位 第二位 第三位 第四位 1860年 英国 法国 美国 德国 1880年 美国 英国 德国 法国 1900年 美国 德国 英国 法国 1980年 美国 日本 苏联 德国 美国后来居上,成为世界资本主义强国。这种态势一直维持到现在。 把握图表所反映的历史时期 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 19世纪中期, 19世纪末20世纪初 (第二次工业革命后), 英国是世界上最强大的资本主义工业强国。 二、图表中的“历史”——典型分析与应试策略 例10:论从史出,史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实,你能得出“二战”影响的什么结论? 第二次世界大战有关数据 参战国家 卷入人口 参战人数 军队伤亡 平民伤亡 物资损失 61个 17亿人 1.1亿人 5000万人以上 9000万人 4万亿美元 “二战”影响的结论: 。 “二战”是人类历史上一场空前的浩劫。 概括统计数据所反映表象的本质特征 例11右列漫画反映的政体是( ) A
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