《人是一根思想的苇草》课件.pptVIP

* 1、出示的句子和课文中的句子有没有区别？少了哪几个字？你觉得不要这几个字可以吗？ 人是一根能思想的苇草 【教学目标】： 1、品读题目,酝酿的情感；品读文中词语蕴涵的意义。 2、联系生活，感悟“能思想”，体会深邃的思想与诗意的激情。 3、积累诗化般的哲理语言。 帕斯卡尔（1623—1662），法国的数学家、物理学家和思想家。 几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。 他还创制了世界上第一台计算器，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立者之一。 帕斯卡尔，这位哲学家在他短短39年的生命当中，有一半多的时间是在病魔缠身中度过的，18岁身体羸弱不堪，20岁就中风，糟糕的健康状况令他终生没有结婚。正是这种切肤之痛使他相信一个人的自然生命同一棵苇草没有什么区别，脆弱到可能因一口气、一滴水而被毁灭。然而另一方面，帕斯卡尔是世间罕见的天才，专制的父亲强迫他学习语言，禁止他接触数学和其他自然科学。 但帕斯卡尔在12岁的时候无师自通地掌握了欧几里德几何学。16岁的帕斯卡尔因《圆锥曲线几何》轰动法国学术界，并提出了帕斯卡定理。19岁的他发明了世界上第一台手摇计算机。帕斯卡尔在物理学方面的成就同样为人称道，也许只要提一下“帕斯卡定律”就够了。一个如此脆弱的躯体内竟蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕没有比这个比喻更为贴切的评述了。 帕斯卡尔是法国17世纪有一位著名的启蒙思想家，他的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。 蒙田认为思想很难保留和捕捉，“我把思想写下来，乐事，我写下的却是思想逃逸了”，因为人的记忆能力差，念头过多，要捕捉到有价值的思想全靠运气。 于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式，记录下偶然闪现出的思想，并保持原貌，这就是《思想录》。 这些零星无序的思想比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想。 帕斯卡尔 压伤的芦苇 他不折断 ◆ 初读全文 蕴蓄情感 一、自由朗读课文，找出浅易通俗的中心句。 明确中心句：“思想形成人的伟大。” * 整体把握 第一部分（第1段）：人与自然界的万物区别开来的主要标志是人能够思想。 第二部分（第2-4段）：写人软弱如苇草与思想形成人的伟大的强烈对比。 第三部分（第5段）：指出人追求自己的尊严，应求之于思想的规定。 ◆ 精读片段 感悟哲理 一、品味题目： 1、为何作者会用“人是一根能思想的苇草”呢？ （明确：比喻。生动形象。） 2、若将题目改为“人是一棵能思想的白杨树”、“人是一棵能思想的玉兰树”，如何？ （明确：不行。用“苇草”能突出人的脆弱。） 为什么说“人是一根能思想的苇草”？ “人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点？ 人是自然界最脆弱的东西，因而说他是“苇草”，但人又能思想，这是别的力量所无法摧毁的，人能思想是人区别于动物的所在。 人的渺小、脆弱，无用。 而能够思想正是人是万物之灵的明证。 5·12 汶川大地震！ 1998年中国遭遇的特大洪水 日本的大地震引发的海啸 二、品读关键段 1、“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。” ①明确：“只不过”、“最”修饰语突出了人的脆弱。 ②明确：“但”字表示作者要强调的是“他是一根能思想的苇草”，突出“能思想”是重点。 2、“用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。” ①明确：重读“足以”，加强语气，突出极微小的东西也能置人于死地。） ②“一口气、一滴水”太微小了，平常人们对这些是满不在乎的。“一口气、一滴水”要重音轻读，应读出满不在乎的语气。 3、然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。 明确：重读“多”，又一次加强 了语气。 ◆ 思考：应该重读哪些词语才能突出人的高贵？ 4、作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？ ? ◆形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。 ◆深读文本 品味“思想” 一、深入挖掘，拓展“思想”内涵。 明确：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” ◆思考：人的高贵和伟大就在于“能思想”，我们要“思想”哪些内容呢？文中也说：“因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势。” 《赤壁赋》中就有几句关于人生渺小短暂的话，表现了这种思考。 ◆探究： ①