小学数学高效课堂如何开展小组合作学习.docxVIP

小组合作学习，是课改倡导的重要学习方式之一，也是高效课堂 教学中应用最广泛的学习方式。它是一种以小组合作学习为基本形 式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成 教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，由于它是集体商 议的结果，成功了每个人都有成就感，失败了大家共同承担，这样可 以打消很多学生的顾虑，给更多的学生提供机会，扩大生生.师生之 间的交流渠道，为学生的质疑、探究、交流提供了充分的时间和空间, 培养学生良好的合作品质和学习习惯。在小学数学课堂中，有效的小 组合作交流是一种让一个人终身受益的能力，体现一个人综合能力与 思想品质，是素质教育的重要内容。那么，如何更有效地开展高效课 堂模式下的小组合作交流呢? 一、科学组建小组，搭建学习平台 合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习进 行合作学习活动的组织前提。合作学习小组在构成上要根据每组成员 的性别、性格、成绩、智力等方面的比例进行组向平行微调，使同号 的组员实力相当，组与组之间的综合水平基本平衡。这样构建的合作 小组“但内异质，组间同质” O组内异质为互助合作奠定了基础，而 组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造条件。合作小组的人 数，一般建设4—6人，4人相邻合作学习，2人同桌，对空间场地的 变化要求不是很高，较容易实现。每组成员里包含成绩好、中、差的 学生。这样小组间力量相当，