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物体浮沉条件应用 像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上？ 到底什么决定了物体的沉浮？ 实验验证 探究过程一：将实验桌上的小瓶、牙膏皮分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情况。 观察到什么现象？ 探究过程二：请同学们想办法改变它们的沉浮，并尝试思考你是通过什么方法来改变它们原来的浮沉情况的？ 小瓶原来处于什么状态，你采取了什么方法，从而改变了它的浮沉。 牙膏皮原来处于什么状态，你采取了什么方法，从而改变它的浮沉。 沉浮条件 课堂思考漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？ 共同点： 在平衡力的作用下静止不动。 漂浮与悬浮在液面上的物体，浮力等于重力。 不同点： 漂浮是物体一部分浸入液体中，悬浮是整个物体浸没在液体中。 实验结论一 实验验证 将鸡蛋放入浓盐水中，逐渐加入清水，观察鸡蛋在水中的悬浮情况。 随着水的不断加入，盐水的密度越来越小，原本漂浮在浓盐水表面的鸡蛋开始一点一点下沉。 实验结论二 物体的沉浮与液体的密度有关 思考 改变物体浮沉的方法有哪些？ 改变自身的重力大小。 改变自身的体积大小或改变液体密度大小从而改变浮力大小。 浮沉条件的应用 作业 喷嘴点火加热,袋内空气受热膨胀,排开气体的体积增大，浮力增大,浮力大于重力时,气球上升。 喷嘴火焰熄灭，袋内空气变冷体积减小,排开气体的体积减小，浮力减小,