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* 五年级下册 导 学 案 （一） 研读第一段： 1、自然界中的生物有哪些有趣的现象？小声自由读第一段，思考并勾画有关词句。 2、感情朗读刚刚画出的句子，说一说排比句式有何妙用？ 3、你还知道哪些有趣的生物节律？仿照本段的写法说一说并写下来。 4、智慧链接——巧积累：绚丽多彩生物界，生命时钟趣味浓：你听，黎明时分—————————;你看，夜幕降临—————————；午夜————————；早晨—————，下午—————，晚间 —— 多么有趣的大自然，多么有趣的昼夜节律周期呀! 研读二、三段： 1、找出中心句，了解这两段主要写了什么？ 2、招潮蟹的活动是怎样按节律周期进行呢？默读第 2.3 段，并勾画。 3再想一想：课文是运用什么方法把“生物节律相当稳定”写得生动具体的？作者举了哪些例子？ 4、拓展：你还知道哪些生物的活动是按昼夜节律周期进行的？ （请展示你课前收集的资料） 5、感情朗读，品悟生物界昼夜节律的“妙”趣。 导 学 案 二 雄鸡报晓 雄鸡报晓同样也属于生物的昼夜节律。 每当旭日东升之际，睡莲那美丽的花瓣就慢慢舒展开来， 当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 向日葵早晨花盘向着东方迎接日出，傍晚花盘向着西边送走夕阳。 蝙蝠和青蛙都具有冬眠的习性，这是动物的年周期节律。 樱桃五月份成熟，葡萄八月份成熟，柿子十月份成熟，这些自然现象也是年周期节律。 生命时钟 生命时钟又叫生物节律，是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节生物本身的生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。 回顾课文 畅谈收获 1.诵读全文，说说课文中列举了哪些例子来说明有趣的生命时钟现象？ 2、学了本文，有什么收获？（提示：可从说明方法，语言的生动，所获得的知识等方面来谈。） *
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